20200515：聯絡簿幫忙文字能力，一點一滴逐漸養成。希望你們養成跑步的習慣鍛鍊體力，是為了...

#重溫這一天的照片，今天冒出的是去年班上國三最後一天寫聯絡簿的日子。有些學生們會抱怨為什麼要跟別人不同，每天得絞盡腦汁去寫到規定的字數。平常不閱讀、也很少練習寫作，那會考的作文呢？文字能力上了高中職、大學、從事某些職業之後，才會發現重要性。


每天都要寫的聯絡簿，突然來到國三的最後一次時，就會特別有所感了。

20150410：每天聯絡簿的字數，學生們寫越多，老師花費的時間也越多，這一點你們有想過嗎？

20190924：每天的聯絡簿心得，要用心珍惜，三年下來差異會很大的！！

20170919：每天要寫的聯絡簿 差很大

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我很不喜歡聽到「學生」、「家長」說：「我做的，老師都沒看見。只看見我沒有做的。」
當學生們、家長們說這句話時，我也想問的是同樣的問題。那老師做的呢？
做好是應該，不能滿足個別差異就很有事。

一天看不到、兩天看不到，如果每天呢？總會被看見吧！連續三天，「子瑋、芸惠」我到校時，往辦公室窗外一看，就會看到他們兩個默默地、努力地培養著自己的體力。

這樣的孩子，每屆都會出現，只是人數差異。人數越多的班級就越容易有驚喜成果出現，人數越少的班級就靠「天份」，看個別差異的天份能夠維持到何時。

從國一開始培養體力，一點一滴的累積，未來會逐漸看到效果的。當嘉義市的學生肥胖、近視比例，常是全台冠軍時，就該多加注意了。

不想念書、學業成績不理想、體力又不好，無法吃苦耐勞、做事又懶散隨便、總是三分鐘熱度、又沒家族事業可繼承，那未來？？？