20190924：每天的聯絡簿心得，要用心珍惜，三年下來差異會很大的！！

這是以前學生所寫的聯絡簿心得。我常說：「慧根、會跟」，不過這幾年，多數手機打字、貼圖、影片世代的學生們，已經養成「隨手一滑，隨便看看」的習慣。要他們多用心去構思、認真去手寫」已經越來越難了。三年下來，等「會考作文的成績」出爐時，只能又是：「早知道....」

班上有個孩子，連續兩天聯絡簿都在寫「他家的鼠鼠」，進步的是，他做到了「字數要求」，但內容實在讓我很難回應，更可惜的是錯過了「也許是一天當中，唯一有機會跟老師互動的機會」。

國中導師跟國小導師，在班上的節數，差很多！！
有些家長們會以為跟國小一樣，一天中有很多節課都是導師任教的。所以國中導師可以有很多時間跟班上學生們相處，這樣的「誤解」，每一屆國一新生班都會有，家中第一個孩子上國中的家長們，常常以為跟「國小、幼稚園」是一樣的模式。都忘了自己以前念國中、高中時所經歷過的學生時代了。

國中導師除了自己在班上的科目外（節數多的學科大概是一天一節，節數少的導師或許一週裡只有兩、三節課可以跟班上相處，其他就得利用早自修、午休、下課時間、放學...），還有其他任課班級，依科目會有不同的班級數得忙。

我有三個班級的數學(約90個學生)、週五的排球社團(21個學生)、排球隊(約40個球員)每天放學後練習，光連記住學生們的名字都有困難了。

有些學生、家長們都不瞭解國中校園的情況，只站在自己的角度去看事情，去要求老師，卻不知道很多事情都是「老師額外的義務付出」，把一切當作「理所當然」。
沒有感恩就罷，還丟來負面的抱怨，唉～～～

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底下是之前寫的網誌，那時候的「狠九班」 也已經國三了，不過，班上還是有不少人，每天就是虛應了事，讓我很難回應他們所寫的聯絡簿，這樣偷懶敷衍的結果，最後也反應在他們的會考作文成績上。

小國一，趁自己還有機會改變與珍惜時，用心認真的去寫聯絡簿吧！

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2019/1/14 網誌：

從國一的第一天起，我就覺得要提升這個班級的「文字能力」，是件很「艱鉅」的挑戰，兩年多了，果真「效果有限」。

字數、字體，我一樣跟以往導師班一樣的要求，不過很難處理，因為不是「少數一、兩個」，而是大多數都如此。光這樣就無法改變，更遑論「內容部分」了。

這班級多數的孩子都很「固執又自我」，要「改變」真的得花很多心力，還不見得有效果。所以當各位在「羨慕」他們運動方面的成就時，也要想想「背後的辛酸」啊！

就因為「不願意用心」也太容易「放棄堅持」，所以兩年多來，班上幾乎都是如此的內容，往好處想，他們替我省了很多時間，因為這一屆是我歷屆以來，每天看聯絡簿，花最少時間的班級。

當然會擔心他們今年「會考作文」的成績！不過，他們的競爭者是「同一屆」的孩子，所以這種「普遍化」的問題，並非只有班上才存在。

不過，聯絡簿真的是孩子們國中三年很能回憶的「珍貴」，只是多數孩子們在當下的時候，都不會這麼覺得，得等到有天自己「重溫」時，才能有不一樣的感受。

一樣的事情「一直做、重複做、不斷地做」，對眼前的孩子們都是「很無聊」的事情，不過他們自己看不出來也感覺不出來自己是否有「跳得更高、跳得更遠、體力更好了」，也是得等到有一天，才會「突然」發現，自己怎麼不一樣了。

每一屆的孩子，都有不同的特質與回憶。

去年全國大隊接力比賽後，幫他們製作的影片，這陣子在網路上突然間「數字暴衝」了，半個月內，突然間變成「另類的校史記錄」。

他們第一次參加比賽的影片，觀看次數能夠破千，我就覺得很神奇了，不過這一次不只破千、破萬，竟然還在緩緩地爬升中，不知道到今年六月中畢業時，他們能夠留下多少數字。

https://goo.gl/oPaJwg