要好好讀書，將來才能...、要認真學習，將來才不會...。國中階段的孩子們能瞭解的程度有多少？會考倒數「31天」，交往「31天」，一樣的數字，對國中生而言，何者比較有感？
20200414足壘練習
昨天讓孩子們練習踢球，國二班際競賽的項目。距離比賽還有半年，不過就跟讀書一樣，沒有「速成班」，也並非臨時抱佛腳就能練成，看孩子們踢球的動作，就可看出每個孩子「肢體協調度」的差易狀況。
這樣的練習，因為有明確的目標、有方向，比賽有機會被看見、被投以不一樣的眼光注目，所以大多的孩子們都會很想要有所表現，尤其是「男生們」，只要在比賽時踢出一顆又高又遠的球，場邊觀眾的「哇！！！」對他們來說比考卷考一百分還興奮、還更有動力去努力。
昨日在旁觀看時，也發現班上的男孩子們將來如果要找對象，相處長久，恐怕也會有所難。因為不夠「成熟、貼心」。
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20171005 狠九班女生自動早起校練習足壘
20170909狠九班週六主動到校足壘練習
當孩子們自己願意時，不需要大人盯著，他們也會主動去做些什麼。
明明就有送去補習了，怎麼成績還不好？
當孩子們只是「被逼、被強迫」時，就像去「補習班、安親班」，當他們並沒有相當的主動積極，就是被要求去坐在教室裡兩個、三個小時，大人們或許覺得他們在「學習」，不過真實狀況如何，我想大概都有個底。
段考的成績單，學校做了調整，讓學生、家長們對於孩子們的狀況能夠更加瞭解畢竟「A、B、C」三種等級的區分，很多家長們仍未去深入瞭解。往往等到國三上的第一次模擬考後，才有緊張感。
今天再次跟孩子們提醒，不喜歡讀書，不想讀書，都是自己可選擇的，但「不讀書」之後的未來呢？
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20171025 賀「思潔、思妤」榮登十月份「嘉義青年」
班上兩個孩子，今天拿了四月份的嘉義青年來，我打開一看，還是沒有。這樣的狀況也是可預見的，畢竟絕大多數的學生們從小就是「被要求、被盯著」才會去做些什麼。希望他們能夠「主動」，真的很難。
目前班上孩子們的「文字能力」都很有問題，「會考作文」對他們來說仍無感。多數家長們在國一、國二階段也會無感，等到國三時才有感，然後就是「送去作文補習」。這樣的狀況總是一再重演。
20161229：學生們的「主動、被動、不動」差很大
20131213：沒有班級、沒有老師是100%的完美，有心就有機會形成正向改變
閱讀、寫作，對於大多數學生們而言，一樣沒辦法「速成」，需要時間去累積、多看、多寫。
讀書為了什麼？當孩子自己對於這個問題沒有答案前，往往就是「一天又一天的重複生活」。
當學生的日子，相較於長大後，還是比較幸福快樂的。因為長大後要「煩惱的事情」，真的超乎國中生的想像。
如果當學生的你對於目前的生活就已經覺得很無趣，那長大後，在一個職業裡得工作好多好多年，每天、每天很可能都是一樣的重複的日子，那又會如何？換工作？再換工作？
今年因為疫情的關係，所以今年畢業生們應該會面臨到最具挑戰的求職狀況，當「分數、學歷」不再是唯一考量時，你能脫穎而出的條件、特質、能力在哪裡？
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