20191220：班級經營，班級凝聚力：一個班級的共同目標出現時，才會有不一樣的氣氛凝聚。

班際運動競賽相較於學業成績競賽，就是完全不同的狀態。



當一個老師在課堂上，跟著全班說：「如果這次考試，班上達到OO標準，我就...」。
學生們會有何反應？？回家後會開始認真唸書？？全班會一起團結、一起努力嗎？

而，班際競賽「第一名」，就是一面紅色錦旗，卻可以讓班上大多數的孩子們就這麼「熱血、活力」的幾個星期。

很多班級、很多學生們，都不需要老師在旁督促，也不需要老師像催作業百般無奈，學生們就會清晨一大早（平常會遲到的也都不遲到了）、下課時（每節下課都立馬衝下去）、放學後（練到太陽下山，都看不到球了）、假日（星期六、日可以練上一整天都不累）。

這種「團結向心力」，是在課堂上、考卷上看不到的，不論是先發、替補還是啦啦隊，就會在比賽期間很不一樣。

只是「比賽輸了、賽期結束後」，大多數孩子們，又是一片「死氣沉沉」，沒有共同的目標了。

班際運動競賽，還是校園中，讓學生們最主動積極、最能展現團結向心力的時刻。

今日足壘比賽時，有位老師對著我說：「要再出現像你上一屆那樣火力強大的班級，應該是遇不到了」。

場上的十個人要彼此團結合作有默契，會投、會踢、會跑、會守、會用腦，足壘球比賽，不是那麼容易的。


20191220：足壘賽 221vs208
https://youtu.be/LbEIxyUF2b4