明明就是同一個班級，每天寫出來的準備事項就是會不一樣，尤其是班上有超過一半都是「空白、被打問號、懶...」，不過孩子們、家長們還是不會去改變、注意。
我不喜歡「心血來潮」的家長，想到時就來一句：「麻煩老師每天都幫我檢查孩子是否有確實抄寫、是否有準時完成功課、是否...」。
將心比心，當家長的自己的「一個、兩個」孩子都沒辦法「每天顧好」了，要一個國中導師每天把「29個學生」的每一件小事情都盯好，很奇怪吧？？
關鍵點還是「孩子本身」。就算家長不動、不管，當孩子自己願意主動跟老師有來有往，努力去調整「頻率」跟老師相通時，才有機會。否則家長本身再怎麼努力積極，我跟孩子間一樣不會有所改變。
這個班級中，每天在學校裡，整天跟老師說不到一句話的學生，超過1/3。若非出事情，我得主動找他們來講話，那就超過 1/2 ，可以整天完全不說話互動。
從開學就跟孩子們說，至少這部分，讓自己「記功嘉獎」是可以做到的。結果「差很大」。都快學期末了，能夠做到的有幾個？
延續昨日，今天還是「筠雅」最有感。「偶一為之」很容易，「每日堅持」不容易。「見賢思齊」也不容易。很多孩子聽到老師稱讚別人，他們心裡所想的跟老師想傳達的，希望其他人「能會跟」的想法差很大。
今天中午，抬餐的在路上「打翻菜」，回到教室，又有人「不小心弄倒午餐」，光是全班盛完飯菜花了「21分鐘」，我想要是您家的孩子在家裡這麼離譜，家長們應該很抓狂吧？！
午餐時，國文小老師又來報告「六、七個」缺交、遲交的男孩子們，家長們看到或許就猜到「一定有我家的，唉～」
沒錯！這個班級有「29個孩子」，其中大概有一半，可以每天都有讓我「有事做」，「很多事可做」。
光只會在聯絡簿上寫著：「我們一定會努力跟上狠九班學長姐們」、「我們會超越學長姐們」。
先讓老師，每一天都能「無事可做」，再來把目標提高吧！
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週五下午帶「排球社」，是有鐘點費的。
一週兩天朝會、每天放學後、偶而假日，帶「排球隊」，是「沒有鐘點費」，完全義務付出的。
所以，要是你，你覺得哪一種比較好？？？
帶球隊最大的問題不是「學生們的球技」，而是要處理來自不同年級、不同班級、不同家庭，每個球員的導師、家長都會有不同的想法與支持程度，對於學生們參加「校隊」也會有不同的期望與條件，所以，真的是吃力不討好的「傻子行為」。
只是因為「熱血」。
感恩「紀老」、「張教練」，願意一起努力熱血！
感恩願意在精神、物質、金錢上支持排球隊的家長們、熱心人士們。
大家一起當「傻子」。
自從狠九班的學生們畢業後，每天放學後我得做得事情就更多了。
有時連推球架、整理場地、開燈、...我都得親自去做。
只要老師沒先到場，就是完全不像真正的球隊，就是一堆人拿著球，亂拍、亂玩。根本沒有想打全國賽的樣子。
昨晚真的沒辦法了，就去醫院檢查，醫生一聽到我帶球隊，大概就猜到問題所在了，做過檢查後，「打針、吃藥、熱敷、多休息」。
年紀大了，每天送個幾百顆球，真的越來越吃力了，恢復速度也越來越慢了。
之前幫班上們練習躲避飛盤時，短時間內丟個幾百個盤出去，也覺得很酸很累。
不過，學生們就是如此，「老師不在、他們就亂」，「老師沒喊、他們不動」。
這世代裡，光要遇見「不喊累、不偷懶」的就很難了。更何況要遇見「能主動、有領導力、願意犧牲奉獻」的學生們。
不過，這就是「孩子」，等到他們哪天想通了、明白了，都已經是國中畢業很多年後了。
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