20240424：導師費一個月3000元，時薪＝「0.385」元。

 

班上的孩子們，上課時呈現放空、分神、無法專心的狀況，導致任課老師們常會陷入「鬼打牆」的狀況。說過的事情，也很難牢牢記住，難以做到、做好。今天在課堂上問到，班上就只有一個孩子猜到「一個月的導師費」有多少，所以就再整理放上。


若一位老師月薪五萬元，那當「專任老師」就是「五萬元」。

當導師就是額外加「三千元」，一個月變成「五萬三千元」。

所以如果是你，你要選擇當「專任老師」還是「導師」？

對於學校現況比較清楚的家長們，應該都知道，當導師真的有太多事情得處理了。




簡單計算，一個月為 30 天，所以一天的導師費：3000/30=100 元

以我的工作時間來計算，一天抓基本的10個小時，目前的導師班有26個學生，所以平均下來 0.385 元 （一個孩子，一個小時的時薪） 

如果再加上「放學後、課餘時間、假日」的時間來算，也就更低了。

當然如果你要舉很多例子來反駁，我也可以用很多例子來解釋，只是這樣就是一直你來我往，不會有什麼正面改變。

就像「雞兔同籠」的數學題目一樣，如果你一直堅持為何「雞兔要同籠」，而非想學會解題，那「頻率不通」，就是「無解」的「平行線」。

所以，不論是導師「唸你、嘮叨你、...」，那這一個小時的「0.385元」，賺得很辛苦。

如果是「完全不理、沒看見、不處理」，那就輕鬆多了。

所以，每個月3000元的導師費，如果可以自由選擇，我想絕大多數的老師們都會選擇當「專任」就好。

寒假時，跟「好九班」的孩子們聚餐時，當我聽到有個孩子在銀行上班兩年，只有在下班後，接過「一次」長官的電話時，訝異不已。

更驚訝的是，沒有「工作群組」，下了班之後就完全屬於自己的時間，不會有任何需要再去處理，整個就是「羨慕」。

 


每天在班級中，可以發生的事情真的是「雞毛蒜皮」一大堆，很多事情都非三言兩句，一分、兩分鐘就能解決。

只要發生任何問題，老師每天都向家長告知小孩的狀況，那問題就解決了？

現在的教育現狀，往往都是「無解」。

所以，除非「遇到的狀況」非得勞動家長，要不我都自我吸收了。

但是「有意見」的家長還是可以「投訴老師」，說老師都不告知家長，老師都不跟家長聯繫、老師都不處理.....之類的。

現今的狀況，「要搞老師」，不論是學生或家長，都太過「簡單、便利」了。

網路資快速傳播，真正實情如何，已非重點。

只要標題夠吸引人？彼此的立場就不對等了。

「不論真實事件如何，基本的殺傷力就先造成了」。

當大人們跟老師並非在同一陣線時，連帶地孩子就會跟老師不同線，隨之衍生的問題自然而然就更多了。

所以，我常說，要是彼此相處沒共識，頻率不對，轉學是最快的解決方式。

教書多年來，怎可能，每天都「平平安安」、「一帆風順」。

有些同事們曾說，我帶得的班級都很輕鬆，很少有什麼事情發生。

怎麼可能啊？

只是事情發生了，要看怎麼處理？

在哪裡處理？

用什麼方式處理？

透過學生的轉達後，家長們會選擇「相信」還是「投訴」老師？

拿「罵髒話」這件事，要是只要有孩子罵髒話，都得一一跟家長溝通，那每天至少得打十通電話以上。

「上學遲到」、

「上課放空」、

「上課不專心」、

「玩剪刀、美工刀」、

「跟同學吵架」、

「頂撞老師」、

「態度欠佳」、

「作業不交」、

「個人整潔、垃圾亂丟」、

「捉弄同學」、

「用水潑同學」、

「吵架」、

「破壞公物」、

「打掃不認真」、

「抽屜裡跑出蟑螂」、

「拿假蟑螂、蜘蛛嚇同學」、

「拿雷射筆射同學」、

「藏同學東西」、

「在同學背後貼紙條」、

「垃圾分類不會做」、

「垃圾桶發臭」、

「在網路上罵同學」、

....

要是每個孩子、每件事、每天，都得一一跟「打電話告知」，我相信，每天的空堂時間絕不夠用。

所以，大多時候，選擇「直接面對學生」，而非「直接報告家長」。

換位思考，要是一個老師整天到晚，都是告知家長，你的孩子有狀況。

是否，也會讓家長們覺得我是在「抱怨」他們的家庭教育方式與效果。

甚至造成「對立」狀態。

大多的情況下，都會出現：「我的孩子在家裡就不會這樣啊！我的孩子在家裡很乖啊！我的孩子很棒啊！」

但，很多孩子們，「在家」與「在校」真的是不一樣的。

有些家長們，對於自己孩子的「容忍度、包容度」，是沒有彈性限度的。


就像我遇見家長時，常跟家長們稱讚他們的孩子在學校裡表現多好多好。

但大多得到的答案，都是「他們在家，並不是這樣的孩子」。

 

我很珍惜「頻率相通」、「有情有義」的家長們。

尤其是在孩子們畢業之後，都還願意跟老師保持聯繫的家長們。

多年下來，那種「私下、背後被放箭」的經驗多了，有時候真的覺得自己也要學習「更懂得保護自己」。

「少說、少做」其實就可以讓自己少去很多困擾，被「投訴」的機率就可以降低許多。

只要拿起筆填個單子，「依校規處理」，不再多想些什麼，反而很安全。

跟「學生們」、「家長們」保持「一定的距離」，也可以減少很多額外的付出。

這是我教書迄今，導師班上「唯一的一個」因為「記過太多而無法領到畢業證書」的學生，在畢業之後，傳給我的。

有天，我要她回想一下，她在國中三年做過哪些「與眾不同」的事。

當然，上面只是「冰山的一部份」，她的記憶裡，還有很多遺忘的。

新生入學的第一天，我「心平氣和」的糾正她的坐姿「三次」，

她就突然情緒暴走，對我大聲嚷嚷：「你是全天下最爛的老師」。

可想而知，相處的三年裡，彼此都不愉快。

也曾告訴她，畢業之後就是陌生人了。

但是「畢業後」的她，卻常常出現。

一個在國中三年裡跟我搞到「水火不容」、「針鋒相對」的孩子。

畢業之後，突然「開竅、轉性」。

換做是「現在常出狀況」的你，做的到嗎？

現在的孩子們，最困擾的問題在於：「連自己做錯什麼都不清楚」。

更常遇到的狀況是：「都是別人的錯」！

只有瞭解自己的錯誤，找到真正解決的方式，用心堅持時時刻刻提醒自己不再犯，那才有機會「真正改變」。

可惜現在的你們，就跟大多數的學長姐們在我班上時一樣，「還沒長大」。


學長姐們，是「三小時、三分鐘」熱度，而眼前的你們進化為「三秒鐘」熱度。

他們前被唸過一次、兩次，就會記得，你們的記憶力變成「吻仔魚」了。




多年下來的心得，畢業後能跟老師「有情有義」的，大多是在學期間，就願意「把話聽進去」者。

而大多情況都是，在校時候跟老師沒什麼互動，一天也說不上幾句話，唯一的溝通管道就是「聯絡簿心得」，然後又常常是「OK」二字的。

另一種就是「讓老師超級頭大」的，得花很多時間處理他的，這種人其實「佔盡便宜」，因為「物超所值」。

一樣都是「0.385元」，但我花在他們身上的「時間、精力」是最多的。

不過，在校時候，他們並不會這麼想，只會覺得「老師故意針對我」、「老師在全班面前讓我丟臉」、...

「視為透明人」，聯絡簿要交就「蓋個章」、「OK」，不交就「填記過單」，其他不額外互動，這是很簡單可以做到的。


所以，我不斷地去調整，讓自己別老是把時間花在「常犯錯、常出問題」者身上，反而要多關心「文靜、不犯錯、守規矩」的孩子們身上。

隨著工作經驗的累積，很多「奇人異事」，不斷地刷新。

累積的故事，也就越來越多。

學長姐們，在學校時或許以為那時班上的狀況就很誇張了。

其實並不會，按照目前的發展，一屆比一屆會出現更多「奇人異事」。

20190703：導師工作難為，是「福報」還是「欠債」，關鍵在於孩子與家長。

https://reurl.cc/EjZZ8v

20190912：最好的教育狀況～家長支持老師，學生支持老師

https://reurl.cc/3X5avL

20210916：當老師對學生說話時，從學生的坐姿、站姿、眼神、動作，就可以看出。在家中也是如此。

https://reurl.cc/nN55nl