20230509：聯絡簿，會考作文的基礎養成。學生們習慣用「做不到」來取代「有心就能做到」之事。

 

這一屆是每天檢視聯絡簿的時間，歷屆花最少時間的一屆。不是我退化偷懶，而是多數孩子們沒能下定決心去改變，沒多花心思去多讀些書、字體也是依舊隨性，對於未來會考作文的助益也有限。當孩子們無強烈意願與毅力去堅持時，就很難施力協助。#用心 #替自己找藉口

這是今天班上「1/3」同學們的聯絡簿，其他沒出現的，也差不多就是這樣的狀況。

正常來說，隨著相處時間累積，不斷地提醒，到了國一下，字體與文字能力，總會有所「正向改變」。

不過，帶班就是這麼充滿「變化性」。

每一屆的孩子們都會走出屬於自己的特色。

多數孩子們補習的科目，幾乎都是「英文、數學、理化」。

極少數孩子們會去上「作文課」。

補習，不見得有效果，除非孩子自身的學習意願高。

同樣地，字體，文字能力也是如此。

除了幼兒園、國小階段的學校教育外，我想家長們也很清楚自己的孩子狀況。

錯過「關鍵時期」，爾後要改變，實屬不易。

就像「唸書習慣、運動習慣」的養成也是很不容易的過程。

當孩子自身的興趣不高、動力不強，外力介入或許能有時段性的效果，長遠來看，當外力消失時，孩子仍會回歸原狀。

就像畢業的孩子們，當他們離校幾個月後，往往身材跟國中每天運動時，就有不小的差距了。

這屆的孩子們還有個普遍化的狀態，就是很習慣的「認定自己做不到」，總是有很多的理由去合理化自己的狀況。

也因為這樣，讓他們自身「停滯不前」，無法改變習慣、突破自我。

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