20221118：「老師早、謝謝、對不起」以往很「理所當然」之事，現在卻很難！

這一屆的「字體、內容」，目前看來會考作文頂多就是「1~2級分」，僅有少數有機會拿到「3級分以上」。生活方面也較「自我隨性、過於不拘小節」。功課方面則老是處於「惡性的循環」中，讓時間不斷地流逝。「讀書是自己需要承擔負責之事」，也是需要時間去培養的。#唸書 #自主 #生活習慣

班親會時有家長提到，孩子的聯絡簿事項欄常常都「空白」。

「空白」的原因就是，孩子沒抄。

所以，得跟國小時一樣，每天放學檢查後再放學？？？？？

那麼，每天光花在處理這27本聯絡簿的時間就會是多少？

若再加上國中有超過10科的課程，每一科的「作業、訂正、作品、...」，

那每天的生活會是如何？？？

讓孩子學會「獨立自主、自我承擔」，是需要，也是必要的。

給孩子們太多寬容，太多次的機會，他們學會的就是「一拖再拖、無關緊要」。

國中的規則跟幼稚園、國小不同，孩子、家長都得及早適應。

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要讓學生們「喜歡老師，喜歡上課」，其實不難做到。

要讓學生們「怕老師、有分寸」，也很簡單就能做到。

但要同時兼具上面兩者，就不容易了。

儘管才國一，但學生們是很懂得「分辨、測試」老師。

從幼稚園、國小、不同的安親班、多間補習班、各種才藝班、...

他們也經歷過很多各式各樣的老師們。

當老師自己無法擁有足夠的「控班力」時，最終就會陷入很困擾的狀況。

歷年下來，不免會有學生們跑來說：「OO課時很吵，無法專心上課」。

身為導師，還是會多少跟班上提醒，但問題關鍵還是老師本身得「自立自強」。

------培養學生自主學習-------

要讓學生們學會「獨立自主」，那就該給他們足夠的「時間」，讓他們能主動去摸索、學習。

不過，大人們總會太過著急，往往就會把孩子們的時間，「主動的填滿」。

一旦養成「被動狀況」後，他們就無法學會「自主學習」？

就像我跟學生們說的，

如果家長們不想讓孩子們沈迷手遊，那最簡單的方式不就是「不買手機、平板、電腦」。

不過，孩子沒手機、平板、電腦之後，難道所有時間都會拿來唸書嗎？

所以，問題還是如何培養「時間利用、自我管理」。

「課前預習、上課專心、課後複習」。

有緣遇到的學生們，我都會在剛開始時，三不五時就提醒一下。

有做到的，就給予稱許，沒做到的，就當作「頻率不通」，而非「處罰」。

既然設定是「讀書是自己需要承擔負責之事」。

就該確實的執行，要給孩子「一段時間」去自我覺醒。

如果太過著急，那就打臉自己跟孩子說過之事了。

當一個老師說話反反覆覆時，孩子們是會懂得「分辨、下結論」的。

當一個孩子的，「整潔、禮節、規矩、應對進退」能建立起來，養成習慣之後。

在其他方面就比較有機會能夠減少出狀況的機率。

不論是家長、老師，因應不同世代的孩子們，首先得先「自我調整、改變」。

當大人們自己不願意調整改變，那要跟孩子們的「頻率能相通」，也很難。

------很奇妙的一屆-------

歷屆總是「女生」的聯絡簿內容勝過「男生」，這一屆迄今是「顛覆以往」。

目前狀況，大多數同學們兩個多月來都是「每日依課表的流水帳文字」。

會考作文的重要性，班親會時也強調過了。上課也不斷地提醒過了。

關鍵仍是「頻率」。

當孩子能聽得懂話，願意把聽進去的事情付諸行動，才有機會改變。

硬拉著馬到河邊，馬不喝水，難道要灌它水嗎？

當它自己覺得「渴」時，它不就自己會去找水喝了？？？

同樣地，唸書、運動、才藝、...都是一樣的。

只是大多數時候，大人們很難去「陪伴、引導、等待」。

狠十六，雖然在生活層面上還是有很大的進步空間，也欠缺「慧根」。

不過，有一點倒是「遠遠勝過」歷屆學長姐們。

她們嫌說昨天的這張照片，拍得太黑，很像鬼。

等到國三畢業之後，再看這張照片時，她們應該會很懷念這樣的時光。

珍惜每一天，珍惜當下，國中三年真的過得「飛快」！！