20200802：國中生們的金錢問題，家長們丟給老師的難題。跑腿費、車馬費，這些日常生活中的價值觀念！

社會生活中，請「foodpanda、uber eat」平台外送給「運費」，你情我願，大家都可以接受！然而，在學校生活中，請同學們幫忙買東西，你情我願，給「跑腿費、車馬費」呢？#認知差異 #價值觀

補記：這篇文章是今年 8/2 就寫過的，也多次在班上提醒了，然而，老師的話真的有多大效果？說一遍、兩遍，N遍？就完全不會發生了？

現在的社會氛圍，很多事情，不是老師一人就能處理的，不同的家長們有不同的認知、價值觀、處事方式。所以，雙方家長們若真要找具有權威的裁判、處理，也只能訴諸「法律」，依社會事件的流程處理。

目前在校園生活中，處理很多事情（尤其是很多都是家庭問題，親子問題、夫妻問題、不同家人管教方式、...），我覺得比較困擾的不是「學生們」，而是「家長們」。學生們彼此間都是「13,14,15」歲，但家長們的世代年齡層差距就很多元化，不同世代、不同年紀的家長們，在思想觀念、處事方式都會有所不同，很難簡單就達成共識。畢竟每個家長都有自己主觀的認知與方式，就算是同一個家庭的家人，對於孩子的問題處理，也有所歧異。

-------------底下是 2020/8/2 的文字-------

在學校中，我很怕遇到學生間跟「金錢」有關的事情，很讓人頭疼的問題...

底下是常見的狀況：

狀況1：A 請 B 到合作社買東西，給「跑腿費、車馬費」。後來 B 的家長知道此事，覺得自己的孩子被 A 用金錢羞辱，要老師處理此事。

狀況2：A 跟 B 借作業去抄，B 跟 A 要費用，A 也同意。但事後，A 卻一直拖延不給。後來 B 的家長知道此事，要老師處理此事。

狀況3：A 約 B 去看電影，B 忘記帶錢，A 就說，那他請客。後來 A 的家長知道此事，要老師處理此事。

狀況4：A 請 B 同學幫他玩手遊，提升等級，並答應給予費用，B 也完成該委託。後來 A 的家長知道此事，要老師處理此事。

狀況5：A 把雨傘橫放在椅子下，超出走道，B 走過去不小心弄壞雨傘。A 當下說沒關係。後來 A 的家長知道此事，要老師處理此事，要求 B 必須賠償全額。

狀況6：A 在上體育課時打球，B 不小心撞到、用球丟到、...造成 A 眼鏡。A 當下說沒關係。後來 A 的家長知道此事，要老師處理此事，要求 B 必須賠償。

狀況7：A 忘記帶某項費用，當天跟 B 借。A 跟 B 說，明天若沒還，要加利息，B 也同意。後來 B 連續幾天都沒還，A 就利息一直往上加（平常數學總考不好，遇到這種事情就特別會算）。 後來 B 的家長知道此事，要老師處理此事。

狀況8：A 跟 B 借（小說、漫畫），但上課拿出來看被任課老師沒收。A 跟 B 要求賠償。後來 B 的家長知道此事，要老師處理此事。

還有很多的狀況，價值幾千元的「手錶事件」、超過一萬元的「手機事件」、.....

......

諸如此類的狀況，每一種狀況都很棘手。已提前在課堂上多次宣導，而且是從國一入學的第一天就有講過，班親會時也跟家長們提過。不過，頻率不通時，講再多遍，效果也有限。

不同的家庭、不同的家長，就有不一樣的想法、認知。



20110611：昱良家聚會有感～雖然眼前的你們只是國中生，但能做的其實可以更多。
https://zangelclass.blogspot.com/2011/06/20110613100611.html

20110511：109 班級校外聚餐 感恩踴躍出席的家長們。
https://zangelclass.blogspot.com/2011/05/20110511109-1.html

20131029：有時候老師想要「多管」，學生跟家長們卻覺得老師「管太多」了。
https://zangelclass.blogspot.com/2013/10/20131029.html

20161017：沒有3C的年代--第5期班級通訊回饋 家長的回饋
https://zangelclass.blogspot.com/2016/10/17863c-5.html