20131029：有時候老師想要「多管」，學生跟家長們卻覺得老師「管太多」了。

什麼事情是分內事？
光是老師要上班八小時的事情就可以引起報紙、媒體大篇幅的討論，最後總是回歸到「良心」。

那什麼事情需要管，什麼事情可以不用管？

算一算，我從教書以來都是「超時工作」。

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很多小錯，如果要管，最簡單的方式應該是依照規定記過處分就好。

多說，你們不見得願意聽。說多了，還被嫌嘮叨。

前幾天，當國三在進行十二年國教分數模擬時，我看到一位學生拿著自己的成績表，驚訝的看到自己上面有被記了一支嘉獎，事由寫著：「行為表現足為學生楷模，記嘉獎一次」。然後，他大聲地跟旁邊的同學炫耀：「你看，我這樣也可以被記嘉獎耶！」

那種輕蔑的態度，讓我覺得很難過。如果當初記他嘉獎的老師要是看到這畫面，不知道是否會後悔？

常常，我們總是希望多給學生機會，多給學生正向鼓勵，但卻常會傷了自己。

ex：某生嗆了老師，老師覺得該給學生再一次的機會，所以就選擇原諒，結果該生四處宣傳：「你看，老師也不敢對我怎樣？只會恐嚇而已。」

ex：某生作業老是缺交，老師給予寬限並給予補交，結果該生向同學炫耀：「你們很笨吧！就算缺交也不會怎樣？」

ex：......

太多太多時候，總是讓人覺得「機會該是給懂得尊重的人」。

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國小時的安親班老師還會幫忙注意孩子在學校的功課完成了沒有，所以家長們都不太需要擔心學校功課。

國中的補習班不會去注意孩子的校內功課，結果多數學生就在學校與補習班的功課裡趕來趕去，抄來抄去。

有家長，會要求孩子先把學校功課完成後，有進一步的需要再去補習。

有家長，則是要求學校老師不要出功課，補習比較重要。

有家長，根本不知道孩子校內功課完成沒有，也不知道孩子去補習班在做些什麼。

有家長，連自己的孩子念哪一班？座號幾號？導師是誰？都不知道。