20200620：就是因為有「頻率能通、信任支持、用心貼心、堅持努力、...」的學生們、家長們，才會有多想做些什麼的力量。

如果只是單純的「上課、下課」，保持一定的距離，出了事情依照「白紙黑字」的規定，不用多花時間溝通、期待改變。就能夠很單純的領著每個月固定的薪資，過著比現在更少事、煩人的日子。但，當遇見「頻率相通、真正有心、努力逐夢並付諸行動」的學生們、家長們時，又很難完全放下。

嘴巴說說、曇花一現、偶而為之的孩子們很多。

但真正能夠幾乎每天都堅持的孩子卻很少，不需要我盯著，自己一步一步慢慢前進的孩子，就會讓我多跟他們說些什麼。

因為帶球隊而結緣的家長，幾乎場場比賽到場邊加油、熱情贊助！

遇見這樣真正用心的家長真的是很大的「福氣」！！

反之，也遇過有些家長們都是「要求這、要求那」的，只有「要求」還要「立即見效」，並沒有做到「對老師們完全信任支持的配合」。

也因為如此，才會讓越來越多在教育現場的老師們一點一滴的流失熱情，越來越害怕跟家長們有所互動，因為「沒有信任、沒有支持」，得到的都是「負面的打擊與恐懼」。

去年的今天，三個畢業的孩子們頂著大太陽，中午特地送飲料到側門來，用自己辛苦去發傳單的工讀費請老師喝飲料。很貼心的孩子們！

重溫照片時，看到這張去年狠九班孩子們留給學弟妹們的話。

真正有心的孩子們，經過一天又一天的相處，頻率就會越來越相通，很多事情都不需要老師提醒叮嚀，就能夠完全自動化，也會多設身處地的去為老師們、班級設想，而不會只停留在「自我中心」上面。

真正有心、有夢的孩子，就會越來越懂得「時間可貴、機會可貴」，不會整天無所事事，會懂得學習如何克制自己不要老出狀況、浪費老師和自己的時間。

多用心去想、多真正去做，如何讓班級更好，如何讓老師們、同學們能夠每天更快樂相處，當「自我」越縮越小時，就能夠發現「其實每天的學校生活是可以不一樣的」。

這幾天，看到班上幾個孩子們願意開始啟動改變，是讓人欣慰的。