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有個廣告詞：「不做，或許不會怎樣！做了，或許就會不一樣！Try It」！
坐在講台底下，聽老師說，當下或許在「放空神遊、打瞌睡、胡思亂想、看窗外、...」，就算是「專心注意聽」，但老師說歸說，做與不做之間，就看學生自己的主動性。
最近給了兩個自主作業（詳細列出今年的目標然後逐一努力完成、嘗試一星期記錄，每天的十分鐘讀書計畫表），讓班上孩子們嘗試自主去完成，既然是「自主」，當然會「主動做到的」一定很少，這在預期中。
硬逼，當下可能會有比較明顯的效果。問題是，畢業後呢？
極少數，有心且真正付諸行動的孩子，這幾天逐漸有所體會，原來老師給的東西，真的是有「效果」。
接下來，這些有心且有行動的孩子，就會變成我「鎖定的追蹤對象」，我會不定時的去注意他們的狀況。不過，只有孩子本身主動願意「會跟」時，效果才會真正產生。所以，一旦這幾個孩子自己過陣子，選擇「自我放棄了」，那我就不需再去追蹤他們了。畢竟，他們的一生中，國中只有三年。
昨天看著孩子們跑步時，實習老師問我：「OOO的問題要怎麼解決？」
我說：「國中就三年，能做的就是讓他在這三年裡，努力讓他別比現在的行為狀況更誇張，至於畢業之後，就是他的人生」。
老師有可能是一個學生的「貴人」，但，多數時候就只是「過客」。這樣的狀況也是需要「經驗累積」的，當然也有不少「與眾不同」的老師與學生們。
老ㄙㄨ的教育隨想
https://www.facebook.com/ClassroomOfOldsu/
曾明騰老師
https://www.facebook.com/profile.php?id=100000914336793
陸昌孝老師
https://www.facebook.com/profile.php?id=100000184246747
歷屆觀察下來，孩子們在國中三年，在班級中，就算自己沒「慧根」，也會因為其他同學們的影響關係，多少「會跟」。但畢業之後，絕大部分就把三年所學，留在國中裡，交棒給學弟妹們，很快的就恢復成「原來的自己」。
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蕭鈺瑄～對牆低手連續四分半
https://youtu.be/97ydNk7zmNc
吳佳臻～對牆低手連續 500下
https://youtu.be/gepqTFq7CiM
這兩個畢業於志航國小的小國一，也是因為自己在國小階段，當其他同學們在忙於其他事情時，她們願意把時間投入在上面，才會有今日成果。
20200103女排社練習姿勢記錄
https://youtu.be/ww6i3CXmBfc
絕大多數的國一學生們，剛開始學習時，姿勢、動作、成果應該都是很正常才是。就像那天拍下的影片。不過，下學期末我再幫孩子們錄下時，就會明顯看出「個別差異」了。
20190907狠九班國一時排球練習回顧
https://youtu.be/E6BU4Yfznak
看看上面就知道原來「傳奇的狠九班」，在國一的時候也是「一般人、平常人」。
20171220狠九班晨練繩梯
https://youtu.be/Vek9ky0uTbs
20180129：209寒假自願集訓晨操二
https://youtu.be/PIkXR2Tu_3I
老師願意陪著，他們也願意一起跟著，才會有後來的結果。當大家在一早賴床睡覺時，寒假、暑假別人玩樂、滑手機、看電視時，他們得比別人辛苦、吃苦，才有後來的傳奇機會。
這樣的狀況，會一屆比一屆更難做到，因為現在的孩子很少有機會「吃苦」，家長們也「捨不得孩子吃苦。」
20200108跑步姿勢記錄
https://youtu.be/ViRRlhg7rI4
上面是今天早上幫孩子們錄下的跑步姿勢，我一早進辦公室放東西時，就有五個孩子已經在操場上自動的跑著，這種主動積極就是大人們很希望在各方面都能看到的結果。
前天，「子涵」回校來分享在軍校的生活，就如同我常跟孩子們分享的，「光是不用想今天三餐要吃些什麼」，也會是種簡單的幸福。
念軍校、警校的學生們或多或少都會羨慕其他的一般大學生，但多想想每天的「簡單幸福」、「零用金」、「未來職業煩惱」、「現實的每月收入」、...。
當每個人都希望「收入多、福利多、事情少」，那「缺額的競爭性呢？」
每一種選擇都不可能 100% 如自己所願，但「自我選擇」就要能夠「堅持」！！
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今天算了一下，今年的大學學測倒數「7」天，國中會考倒數「128」天了！
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