20191115：如果班級整天都像是鬥雞場，跟任課老師們嗆聲、不懂得尊重

距離上一個，能在眾多學生們面前，跟我比聲量的「呂大姐」，轉眼已經五年多了。
「呂大姐」畢業之後，我想應該很難再有機會遇見「正面對決」互相一來一往的學生了。不過，今天早上，球隊裡的一個孩子，讓我看見了「呂大姐」那時的神情。

那時的「呂大姐」總是帶著火藥味來學校，每天我都得過著膽戰心驚的日子，因為不知道等等又會發生什麼事情，不知道哪個老師又要跟她戰上一回。還好大多數的老師們都願意一而再、再而三的給她機會，但當下的她，態度、行為，依舊我行我素，所以錯過了很多機會，也讓自己失去表現自己、展現實力的舞台。直到畢業後，她才逐漸想通。

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班上就像鬥雞場

報告老師：「OOO和OOO，剛剛上OO課時，又打架了」。

這幾天到底是怎麼了？班上的男生們一再地「火氣大」，上課總是像「菜市場」一樣，比任課老師們的音量還大，任課老師們好言相勸，他們也聽不進去，依舊快樂隨性。

就導師的立場，真的很...。如果每節課都有狀況，整天就處理這個、處理那個就好。

雖然才小國一，但從幼稚園、小學六年，學生們逐漸學會「看臉色，也會懂得分辨」。跟老師們相較，他們「判斷老師的經驗值」，勝過老師們的「教學經驗職、班級秩序管理經驗職」，所以，哪個老師上課能夠怎樣？哪個老師上課的底線在哪裡？他們都很清楚，所以，如果老師沒有掌握好尺度底線，很容易就讓課堂出現狀況。

不只是在學校裡如此，在家裡，孩子們也是一樣。求爸爸，爸爸不答應，那就求媽媽、求爺爺、奶奶、......。

雖然他們才「13歲」，不過如何去判斷，如何去面對，真的不能小看他們。

走進教室，「班級秩序管理」是最首要的事情。當一個班級的上課情況失序時，就算老師們有再多的知識、準備再多的教材，都沒辦法讓孩子們吸收的。

要讓孩子們、學生們，能收能放，懂得分寸尺度拿捏，也是、家長們、老師們的課題。