國中時，我弟弟的老師跟我說：「老是打球的學生是考不上第一志願的」。隔年，我成為特例後，老師跟我弟弟說：「有空多運動多打球」。
這陣子，「排球校隊的大隊長-昊忻」成為熱門人物。不少學弟妹們看見她在場上打球的樣子，跑來跟我說：「老師，那個大隊長好厲害喔！！」當我補充加上「校排總是前百」還有「脊椎側彎」的特質後，學弟妹們覺得學姐又更厲害了。
對我來說，很會讀書、很會運動、又才藝多藝，是很平常的事情。因為在國中、高中那六年裡，我遇到太多太多這樣的人物，所以覺得並沒有什麼。尤其是高中三年，每節下課、放學後，排球場、籃球場，人山人海，後來這一群人，每一年都有一百多人考上醫學系、台大、...。所以，我覺得「會讀書、會運動」，就是很正常的事情。
不過，當了老師之後，我才發現，這樣的學生在學校裡並不多見。很多會讀書的學生會因為大人的因素讓他們只能專注於「學業上」，也因此在其他方面就銷聲匿跡了。
所以，當這樣的學生出現時，是會讓其他學生感到，佩服、羨慕的。我以前自己當學生時，覺得並沒有什麼的事情，如今身份角色不同，真的就不同了。
一個在國小裡沒接觸過排球的學生，因為「意外緣分」而進入排球隊裡。靠著自己的堅持與努力，趕上進度進而超越他人，今年起還得承擔球隊領導責任，更具貼心特質，的確不多見。
國中階段，學業成績好的學生，要參加校隊，面臨的問題其實很多。很多事情也並非學生本身跟我能夠解決的，大多時候都是「無奈與無解」，不少有運動天份的學生，就這麼被阻擋，失去另一個可以發光發熱的舞台。
雖然距離我的國中時代久遠了！不過，迄今仍有不少家長、老師們的觀念還停留在那個年代。以後，我覺得還是很難改變。
帶球隊，完全都是「義務付出」，沒有額外的津貼福利，還得常常被「誤解、抱怨、投訴」。
雖然排球隊這第二個「導師班」，學生人數眾多，奇奇怪怪的問題孩子也很多。不過，透過一顆球，看到球隊裡的孩子們能有不一樣的寄託與希望，有時也能多幫他們些什麼，這也很奇妙。
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