轉眼，很多年過去了，只有同班一年緣分的學生，迄今生活在外地，回到嘉義時，還願意有情有義回來學校聊聊，很難得！很棒！
在每年重新編班的年代裡，直到升國三才有機會同班，短短十個月的同班緣分。但，「智璇」卻是我迄今遇過的學生中，「排名第一名」的優質「衛生股長」。
還記得那時要她當衛生股長時，那星期輪到我值週，我就帶著她，跟著我一起去評整潔秩序的分數，我也不多說，就讓她自己用眼睛去觀察去瞭解各班的差異。經過這次的體驗後，我不需要再提醒她什麼。她的「慧根模式」就自動開啟了。我想她在之前的班級、小學教育、家庭教育就已經累積很好的基礎了。
打掃時間到了，就會主動提醒同學們打掃，教室內外、外掃區都會徹底去檢查，哪裡髒了哪裡不夠乾淨，她都會主動去處理好，也不見同學們來跟我抱怨她的語氣、態度。早自修、午休時間還沒到，就會主動再檢查一次課桌椅的整齊度、打掃區域。
進教室後，也從來不會看見講桌上面亂成一團，粉筆夾裡的粉筆也不會有短缺需要老師們自己動手補充的狀況發生。
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後來，某個任課老師來跟我反應，希望該科的小老師能夠換人。我找「智璇」來，跟她提這件事情，一開始她也是覺得「害怕」，但我分析為什麼會請她幫忙的原因。果然，換成她去當小老師後，該老師就再也沒有問題了，連很少稱讚學生的他，遇到我時，也稱讚「智璇」這小老師很棒。
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這些小事，也許連身為主角的她都忘記了（多次她回來學校，時間有限，我都沒跟她當面提過這些事情）。但，我都還記得，那十個月裡，她幫了我很多忙，減輕了我很多處理瑣事的負擔。
能夠在國中生這階段，不讓老師煩心，還能夠主動幫忙老師、班級處理事情的孩子，真的不容易。
因為大多數的孩子能夠要求自己，每天不出錯就很不容易了，要不出錯還能往「數線的右邊不斷前進」的學生，真的很難遇到。遇到這樣的學生，是導師的幸運與幸福。
記憶很奇妙。很多學生們畢業後會來聊聊他們國中還記得的事情，我卻忘了。他們已經忘記的事情，我卻還記得。
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前陣子，特別請爸媽幫忙，如果有遇見我的國中導師時，請他們幫我跟老師要電話，我想打電話跟老師聊聊。自從老師從國中退休之後，就失去聯絡了。
今年教師節當天，我打電話給國中導師時：「老師，教師節快樂！我是OOO」，話筒傳來：「喔！我還記得，你家是不是還住在....」。沒想到這麼這麼多年過去了，老師教過的學生們這麼多，卻還能記住我家住哪，我以前在學校的表現怎樣，還跟我聊聊現在教育現況，很開心被老師還記得。
自己當老師之後，真的發現要記住每一個學生，是不可能的任務，很多學生們在畢業之後，失去聯繫後，名字、長相，很快就會被下一屆、下下一屆...取代了。
所以，這幾年我會跟學生們說：「如果你能夠成為某個老師心中的某某第一名」，那表示你真的做得很棒！才會讓人印象深刻，更重要的是，沒有被後來的學弟妹們超越。
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