上週就先約好時間，昨日回校來聊聊的兩位。
以前每天相處時，兩位都是屬於「安分守己，很少會出狀況，讓我得去費心處理」的，這樣的孩子最容易被忽略，所以經驗的累積下，我總希望自己能夠多花點時間在這些孩子上面，每天處理「班上肇事累犯者」，真的是勞心勞力，又影響了照顧其他孩子的時間。
昨日中午用餐時間，兩位親自到了「很九班」的教室裡，一睹「真相」，就更能體會我的狀況。
該說是「天真」還是「少很多根筋」？
有客人來訪的班上，絕大多數都很自然的「過著很自我的生活」，也不會有所收斂保留。
已經帶了一年了，還如此的自我，我也很無言，我想他們已經很習慣不管「在家、在學校裡、在任何地方」都要「保留自我的風格」，不能夠輕易被影響、改變吧！
以前的孩子總怕爸媽跟我說：「他喔！在家跟在學校裡，是很不一樣的！」
如今的孩子，我想「在家、在學校裡」狀況反倒比較一致。
在學校上課不專心、回家不寫功課、玩手遊、看電視。
在學校不遵守時間，回家玩樂時間沒節制。
在學校對老師、同學不禮貌，在家對父母、家人大小聲。
在學校座位髒亂、打掃不認真，在家也一定是差不多的狀況。
.....
除了「學業成績」日漸低落外，「體能、體力」也是，「生活常規」也是。
關鍵點還是「家庭教育的正向力量」。
以前的孩子在物質享受方面沒有現在好，但他們卻反倒有比較多的「時間」與父母互動。
如今的世代卻得到更多的物質，反倒失去「互動的時間」。
如果家長的力量沒出現，反倒和老師呈現對立狀態，只要求老師、別人的孩子改變，那自己孩子要改變的機會就很低了。
「習慣成自然」、「自然成理所當然」！
剛開學的我也很不習慣眼前這群「天真孩子們的天真行為」。不過，久了，再不習慣也得讓自己逐漸習慣。
如今已經變成「別比剛入學時更天真就好」。
時間有限，我也只有一人！
不過，這幾個月來，班上還是有幾個孩子的進步，讓我覺得欣慰，願意把話聽進去，進而化為行動。
每天也是盡量讓我感受到「貼心的幸福」，盡量少出狀況讓我「煩惱、無奈」。
多花點時間在他們身上，真的是比較開心的事情。
看到他們逐漸學會「積極、主動、貼心、懂事」，就會讓我多些往前進的動力。
每個班級都有「正、負」兩種的力量在影響著班級，就看哪一方的力量大，就會帶領班級往哪個方向走。
希望，下次，你們這些學長姐們回來時，親眼所見的他們，能夠再長大些，懂得拿捏分寸與應對進退了。
沒有留言:
張貼留言