恭喜「育澤」榮獲聯合盃作文地區初賽「佳作」！
班上只有「育澤」一人主動報名，所以得獎達成率是「100%」。
「拜託老師給孩子機會」，這幾個字我都放在心上，因為是種壓力。我一有機會就會趕緊告知主角，不過，一旦給過機會，發現是孩子本身的問題後，大多家長就不太會再給我同樣的話語了。
的確是「主角」的問題。
所以「昀辰」之前在聯絡簿上寫得一段話（我取得爸爸、媽媽的同意，以後老師說的活動，都可以先行決定參加），讓我想起上一個班級「妮媽」也曾這樣告知「晏妮」：「只要老師說的機會，就趕緊主動把握，努力跟上」。
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昨天去看了運動舞蹈比賽，之前班親會場合，我也跟班上家長提過這項比賽，不過，多數孩子、家長可能覺得不太適合。因為入門條件較高，一般也被設定為冷門項目，不過昨天參賽者卻很多，國中組就有19位選手。
很多冷門項目，在12年國教之下，都變得人滿為患了。
起步太晚，就只有眼睜睜看著其他同學不斷領先。
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我很怕聽到家長說：希望老師多給孩子機會爭取分數。
因為，我怕家長最後需要面對的問題是「孩子和本身」。
很多時候，學校、老師都有在公開場合宣導過很多事情，不過孩子本身不夠積極，家長本身也忽略了，所以，總得找到出口，而這出口往往就是「老師」。
老師沒說？老師沒給機會？老師.....。
重點是「孩子本身」！
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又有作業不交、不守信用的累犯，惹火任課老師，送到我這裡來，我能怎樣？
不變就是不變。
自私的偷懶，卻影響了全班，這樣的行為實在......
「拜託老師給孩子機會」，這幾個字我都放在心上，因為是種壓力。我一有機會就會趕緊告知主角，不過，一旦給過機會，發現是孩子本身的問題後，大多家長就不太會再給我同樣的話語了。
的確是「主角」的問題。
所以「昀辰」之前在聯絡簿上寫得一段話（我取得爸爸、媽媽的同意，以後老師說的活動，都可以先行決定參加），讓我想起上一個班級「妮媽」也曾這樣告知「晏妮」：「只要老師說的機會，就趕緊主動把握，努力跟上」。
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昨天去看了運動舞蹈比賽，之前班親會場合，我也跟班上家長提過這項比賽，不過，多數孩子、家長可能覺得不太適合。因為入門條件較高，一般也被設定為冷門項目，不過昨天參賽者卻很多，國中組就有19位選手。
很多冷門項目，在12年國教之下，都變得人滿為患了。
起步太晚，就只有眼睜睜看著其他同學不斷領先。
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我很怕聽到家長說：希望老師多給孩子機會爭取分數。
因為，我怕家長最後需要面對的問題是「孩子和本身」。
很多時候，學校、老師都有在公開場合宣導過很多事情，不過孩子本身不夠積極，家長本身也忽略了，所以，總得找到出口，而這出口往往就是「老師」。
老師沒說？老師沒給機會？老師.....。
重點是「孩子本身」！
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又有作業不交、不守信用的累犯，惹火任課老師，送到我這裡來，我能怎樣？
不變就是不變。
自私的偷懶，卻影響了全班，這樣的行為實在......
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