20131019：週六課

很久沒上週六輔導了。

以前，一星期上課六天是常態，後來改成五天半，然後又變成五天。

今年接了資優數學班，所以有機會上兩次週六。

常態化教學後，沒什麼機會教導比較難的題目，感覺程度就差了。今年有機會和這群孩子一起研究較有難度的題目，多了些研究討論的樂趣。

一般的班級中要討論較有難度的題目就比較難有機會了，光是課本、習作要讓大多數的孩子都能弄懂，就是一大挑戰了。

所以常態編班，還得因材施教，照顧每一個孩子，很理想也很難做到的境界。

大家的起點不同，卻得面臨相同的步調，往往看到的不是向上提升，而是一個一個的放棄。很可惜。

如果有機會讓程度差異較小的孩子們相聚在同一班級中，教材難度可調整，彼此也可互相良性競爭，又何嘗不好？

不過「常態」的前提下，真的讓前與後的孩子們往中間程度靠攏了。

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週六的校園，真的好安靜。真好！