20130606：代溝

嚴重的.....自我能力懷疑中

世代的鴻溝，果真還是難以避免，儘管自己很努力地想跟上時代變動的趨勢，用更符合目前教育現場需要的方式去處理事情，代替以往可以立即見效的方式（這些方式目前已經被認定為不合時代潮流，甚至已被禁止），然而，這樣的轉變似乎不太適合我。
昨天任課班的事件，讓我想了很多，也反省了很多。自我能力不足與觀念不同是主因吧！沒能將事情說清楚，用更恰當的方式去表達自己想要傳遞「感恩、惜福、珍惜時光」的主軸，反倒增添他人困擾。

一直以來，自己沒有勇氣去承擔行政責任的擔子，但卻希望自己可以不要增添行政人員的負擔，不過，這一年來，自己班上的學生與自己都增加了別人的困擾，沒貢獻反倒增添困擾，這是我最不願意的狀況，不過還是發生了....

以為自己可以做些什麼，結果卻發現是不做才是最省去他人困擾的最佳方式。

還好距離暑假不到一個月了，就安安靜靜地把課上完。然後期盼能夠再增添行政最後一次困擾的狀態下，讓自己可以喘息一陣子。
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我努力地想追隨著「王政忠主任、熱血教師阿倫、曾裕貞老師、老ㄙㄨ.....」等人的影子，期待有那麼一天自己也可以做些什麼。

不過，我體認到自己距離他們還是很遠很遠，不但沒前進，反倒後退了。

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1+1＝2 ，不過當發現 1+1<2 的情況下時，或許換個人、換間教室，可以讓整體的效果有不一樣的轉變。

每當看到老師與學生彼此不適應的狀況時，我也在想，是否能夠有讓彼此喘息，彼此獲得改變的空間，而非就這麼坐著、耗著，直到規定畢業的那天到來。

若是兩個老師在原本各自的班級裡都只有 50% 的效果時，換個班級卻能產出 51% 的效果時，對學校整體而言不就增加了 2% 的效果嗎？

不過，這都是我自己不知天高地厚、複雜背景因素下的想法。