20110517：不想退步，一直前進

有些事情真的不會改變，就像上面的畫面一樣。如果哪天，自己的班上真的變成這樣了，那就是另一種改變了。

帶一個班級，有些事情是不能退讓的，也不能妥協的。作法與技巧可以修正，但大原則卻不可以改變，否則一旦品牌不在了，想要再建立起來就難了。

所以，進來這個班級，除了調適自己外，也希望你們要能夠早點建立起屬於自己的品牌。

不是在同一盆裡的植物都用相同的照顧方法就可以達到相同的效果。所以「因材施教」的理念應該要針對不同特質的學生來處理才是，不過也很疑惑，那「常態」能夠因材施教嗎？

另外給一個想法，現在國中、小都沒有所謂的「數理資優或語文資優班」了，那為何到了高中之後，卻又突然出現這類型的「資優班」呢？很奇怪吧？

難道「資優生」也是到了高中才會突然開竅嗎？

貓與狗可以當朋友可以相處在一起，但吃的食物或是照顧的方法也可以一樣嗎？當給予完全相同環境與照顧時就可以達到相同的結果嗎？

貓還是貓、狗還是狗，的確會改變的，但本質上卻還是無法改變。

不管是「咖啡渣」還是「泡過的茶葉」，只要留意，家中的許多物質都可以當作堆肥之用，也可以讓焚化場少些垃圾的，所以，麻煩同學們多用點心，把這些可以堆肥的物質拿來使用囉！
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竹山之行的比賽，全軍覆沒。的確有些失落，不過也只能希望各位再努力充實自我，哪天可以努力拼回來。

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昨日的答案是：蘿蔔跟台灣欒樹。

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這兩天看見 OO 班上為了「密謀」導師的生日聚會，努力的樣子（準備聚會、剪接影片、照片、文字...），感覺很棒！之前才說過的「冷漠」總算被熱情給融化些了，希望這樣的氣氛與熱度可以一直維持下去。

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團隊的力量要是能夠集結起來會比個人單打獨鬥來的好些。

不過，大多時候反倒變成是拉扯下去的力量獲勝。多數時候總會希望好的去影響不好的，但常常都是不好的去影響好的。就像大多數的學生都是OK的，但少數不OK的力量卻很大，一不注意就會全面蔓延開了。

就像自己的任教班中，以前都還OK，不過現在卻已經不太OK了，學業成績還是能夠保持可以接受的水準，但生活常規方面真的就改變超大了，這就是團體向下的力量。

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「阿誠」今天在聯絡簿裡問我：「...當一直在進步的同時怎能接受越來越退步的學生......」。

我還是會一直帶下去，如果沒有意外的話，而學生呢？一年、兩年，最多三年就會離開班上了，然後又是另一批的開始，而那時的我應該已經更進化了，可以用更不一樣的方式去帶領時，或許就可以避免目前所遇到難以解決的問題了。所以還是不斷地讓自己進化吧！～共勉之～

學業成績是現實的，就算只差一分，就是無法進入想要的學校或科系。
所以在這個學校裡想要拼第一志願者沒有維持在前兩百名的話，機率是不大的。同樣地不管分組與否，都該提前做好準備，一旦有本錢了，就算分組也不怕了，不是嗎？一旦做好準備，不管升學管道與方式如何改變，只要掌握資訊確實累積自己的分數，就算同分也不用害怕。

別鬆懈了，用最積極的態度去面對不確定的可能方式，那自己就不需擔心將來會怎麼因應調整的方式了。

我的國中時代每年都重新編班，但只要自己能夠穩定成績，不管怎麼編班，都不需要擔心自己會被分出去。