20110510：level

謝謝「子豪」的分等級的卡片。感恩！

等級之分，的確是門學問，也是學習用心與細節的地方，如果能夠用心去觀察與留意並且記住相關的事項，自然就能夠區別了。

就像最近「教師評鑑」的制度開始進行相關的研議，其中有一點就是談論到教師必須要準備的資料，其實很繁瑣，因為得把自己教學現場中的事事項項、點點滴滴都做成記錄檔案，就像這裡的文字也算是一種教學檔案，所以逐步累積起來，屆時就不會拿不出資料了。

同樣地，各位既然已經知道屆時升學可以獲得額外加分的條件，也該提早準備。

謝謝「冠叡」的小七店裡提供的咖啡渣，這樣的資源可以提供給花圃更多改變土質的機會，各位家裡有茶葉或是其他可以變成堆肥的物品也請帶來一起改變土質。

「堆肥」是一種資源回收再利用的好辦法，不過學校裡的堆肥場卻沒好好發揮。等我研究好之後，有心者再一起來幫忙試試看吧！

也請大家隨手關燈、關電扇、節省用水，做好資源分類，你我多做一點，地球或許就能夠多維持一些時間。

種子盆栽是一項很棒的綠化措施，只要拿個容器（不需有洞，這樣可以減少蚊蠅）。不管是多小的空間都能夠增加些綠意，各位可以試試看，從種子研究開始也是種樂趣。

    
我不知道這樣記錄讀書時間的堅持能發揮多少的效果。根據自己求學經驗，發現這樣是有效的，所以分享給你們，但能夠堅持者就像「跑馬拉松」一樣，一個一個停下腳步然後被淘汰了。