20110309：乖巧的九班

今天一早，有個老師說：你們班上的學生好乖喔！一早就來幫忙。
嗯～幾位認真付出者，被看見了你們的努力了。要繼續保持下去。
能夠努力為了一塊屬於自己的園地而努力的機會，相信各位國小時不曾有過、未來高中、大學時恐怕也沒有這樣的機會，所以就趁這階段好好把握吧！也希望你們可以從中學習到園藝的相關知識。

園裡的向日葵開得越來越多了，整個園地也變得亮了起來。從種子開始種起，那種成就感是很棒的。每個季節都有屬於種植的植物，這也是各位可以去補充的知識的方向，另外，多認識點植物名稱，這些也是課內書本上沒教到的。

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路跑比賽，不是要你們參加就非得要得名的。各項比賽也是一樣，重點就是要讓你們從中去獲得些經驗，而整個過程中的點滴感受，唯有親身參與者方能瞭解，更重要的是學會如何組織一個團隊，學習信任隊友，彼此磨合，慢慢地整個班級才能夠越來越頻率相近。這樣的參賽經驗相信很多同學都是第一次參加，累積經驗後，往後就更曉得如何去練習並掌握技巧了。然而，重點還是「訓練」，平常一定要養成習慣。

而另一項的團隊比賽，「閔誠這一組」目前就做得不錯，從找隊員到設定主題到實地去訪問都還OK。希望這週就能將成果大致完成，以免卡到段考時間。

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一隻大魚可以讓身旁許多小魚跟著受惠（可以吃他遺留的食物並受到他的保護），但一旦大魚不在時呢？這些小魚有辦法靠自己覓食靠自己保護自己嗎？

要對自己有信心些，要努力地活出屬於自己的特色，很多時候，其實你自己是可以的，只是一直沒去嘗試也不想去嘗試而已。

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「瑀忻」很棒！

沒想到昨天，我才設定好文件分享的功能，爾後家長們與同學們就可以透過網路，直接觀看自己的平常成績與相關記錄表。

尚未告知同學們時，「瑀忻」已經主動幫忙輸入了。其他幾位設定的協助者，也請有空時多幫忙囉！

有這樣積極努力承擔責任的「瑀忻」，真的很棒。學業與生活表現都一直不斷地往前進步著。

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給「國珂、小嵐、阿妮、閔誠、又云、小辰、盷穎、小儀」：
目前的你們，表現都很不錯，不太需要擔心自己表現不佳，把擔心的時間拿來更積極努力去承擔責任，這樣會更好。
當大多數的同學們都能夠配合自律時，就不太需要擔心那些少數老是出狀況者了，畢竟時間精力有限，願意自救者會是更容易有進步者。

領導別人總是比較辛苦的，被領導者也往往不服氣，但如何讓彼此間取得共識而非用大聲喊叫來面對彼此，這是門很高深的學問與藝術了。

不管擔任何種班級職務，就算完全沒有幹部頭銜，如果能把自己分內角色扮演好，那也是種貢獻。像是清掃工作、午餐工作等等，在自己有能力的範圍內多幫同學一點，這樣慢慢地就能取得其他同學的認同與肯定，就能更容易同學們願意信服了。

如果當風紀的自己都愛講話亂了班級秩序，那如何服人？當衛生的自己都不認真打掃、自己的座位也不夠乾淨整齊，那能夠要求他人嗎？同樣地，如果擔任小老師的同學自己作業都沒能準時交，那其他同學們不也有話可說嗎？

所以，聰明的你們，應該知道怎麼做吧？

---------------------------------------------------------------------------------------------------------拉鍊拉高點、衣服穿好、襪子穿長點、鞋子顏色單純些、打掃認真點、吃飯動作快一點、作業準時交、上學別遲到、上課要準時、上課別調皮、上課別說話、用具要帶齊、上課要專心、別跟同學大小聲、別罵髒話、別彼此玩來玩去、......。

這些要管嗎？
當大多數的人都希望為自己量身打造一個適合自己的教育環境時，那就會讓人覺得很累很累了。這是個團體生活的學習情境，試著適應團體，會比要求整個團體適應你來得簡單些。

放下自我，相信日子會更快樂些。