不遵守規定：當初申請書填寫時就該牢牢記住的。標題的語句，不知你是否懂了？如果不懂，那很好。可以趁機去搜尋一下找個解答。很多事情也都一樣，記得要善用網路，別老是淪為聊天或打線上遊戲的工具而已。

試著學會關於電腦的兩件事情：
文書處理軟體：word,excel,powerpoint 這三樣算是目前學生都該會的基本配備了。中打與英打，起碼可以通過檢定標準。
目前的你們每天要養成習慣努力學會這些，把眼光放遠一點，光是打字變快就能夠增加時間的利用了。

聽到你們利用電腦課自由上網，卻不會利用時間去做些關於班級事務之事，顯而易見的又是沒把話放在心上，沒有行動力去執行，所以問題又變成不是問題了，等到老師一說，才又發現自己沒做到了。已經有一個同學因為缺交作業快被任課老師記警告了，其他同學除了想辦法幫忙之外，也該警惕自己不要瀕臨這樣狀況。

昨日，一個上午去參加研習，結果事情就一大堆：

「體育課遲到事件」：
  1. 缺乏計畫性：不懂得分配責任工作。
  2. 動作太慢：整體沒警覺性，明知教室與體育場距離遠，卻拖拖拉拉。
  3. 無自省能力：犯錯就該主動反省並想補救之道，卻未能做到。
「手機事件」：
  1. 不守規定：申請書簽下的當時是否有體認到自己的責任？
  2. 是非不分：同學說就去做，缺乏辨別能力。
  3. 勇氣不足：該勇敢拒絕，而非盲從。
  4. 正義不足：圍觀者不懂得要制止反而湊熱鬧。尤其是七位已是累犯了。
「聯絡簿事件」：
  1. 警覺不足：近三個月了，幹部該懂得如何處理。
  2. 正義不足：應該制止，避免衍生枝節事件擴大，導致爾後不敢誠實撰寫。
  3. 敏銳不足：其他同學見狀也不知該主動詢問幹部如何處理，眾人之事又變成無人之事。
「代導午餐事件」：
  1. 責任不足：小老師未能確實負責。
  2. 警覺不足：幹部缺乏警覺性未能提醒。
今日「生活家庭課事件」：
  1. 情緒控制能力不夠：考不好是自己沒念好，可傷心但卻連累同學。
  2. 責任感不足：幹部該以身作則卻上課遲到，有理由但處理卻不夠成熟。
  3. 榮譽感不足：作業未完成瀕臨暨警告卻不懂如何處理也沒警覺性。
今日「午餐翻倒」事件：
  1. 專心度不足：負責全班食物該更謹慎小心才是。
  2. 危機處理能力不足：看見幾位馬上幫忙整理地上食物，很棒。但其他幹部卻未能在老師不在現場時指揮調度，顯見仍有待加強。
事情越來越多，有時候想笑，感覺上肌肉卻不太能動了，笑，也不見得是真心的笑了。

當交代給某件事給你時，可以完全放心不需擔心時，那表示你是很OK了。

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給「Yuki」：
這陣子的你，很棒！很努力地超越，儘管有些事情是別的同學先搶先了，但他們就像跑百米的選手只在起跑時領先然後就停下休息了。而你卻不斷地加速前進，很棒！

給「阿誠」：
中午的立即處理，感動了十班老師，下午她特地跟我稱讚你的貼心與文字能力，很棒！果真給了一次練習機會後，讓你逐漸發光發亮了，很棒！

給「昀儀、香魚、羽岑」：
多練習，不放棄的努力下去，就會慢慢地發現自己也能發光發亮的，那怕只是螢火蟲之光或是燭光或是日光....重點是要能夠繼續堅持下去。這樣的你們才有機會進入領先群，然後伺機超越。加油！！

給「煒辰」：
中午，看見了你的積極行動力，有進步了。能把話聽進去，與家人的相處也能有進步了，很好。不過三分鐘熱度的問題還是要改善。

給「追豬」：
下一次，這三個字真的很恐怖，尤其對我的求學階段而言老是遇到死亡的事件發生，所以要好好珍惜與班上相處的每一次活動與機會喔！當然家族聚會也是很重要的。

給「鹹魚」：
所謂的「好」就像排列骨牌一樣，一點一滴慢慢排列而成的，但只要耍個脾氣就可以推倒那些努力排列起來的骨牌了。如今骨牌倒了，該如何再排呢？