20090327：老問題

有些時候看來看去都是老問題，最後都回歸到一個最基本的出發點，當學生真正在乎時，只要一句話就可以讓他們有重大的改變了。問題是，在乎並非只是單方面的，而是雙方面的頻率。

今天的聯絡簿事件，讓人很感慨，如果是在乎的朋友，就會想到該替他多做些什麼吧！

阿雅說：一天一百題以為自己做不到，一個月下來竟然就這麼默默地完成了，現在沒寫反而會覺得奇怪，是啊！很多良好習慣就是得這樣慢慢養成的，尤其是在最後階段，當自己根本毫無讀書計畫下，這樣單純的目標反倒會變成一種簡單的依循，還有五十幾天，五千多題啊！

121、203 儘管還是ok，不過知道自己的問題所在後，今天的上課表現就截然不同了，可喜，這樣就代表了進步。

第八節課，看著 121 彼此互相協助討論的情況，嗯～能夠這樣子持續下去的話，很有機會再把差距拉大了。

對師長的寬容與原諒若只是造成另一次的不對等的狀態時，那就是讓自己失去，一再地失去。

明明沒做好的事情，就勇敢承認自己沒做好，別老是拿藉口或是隨便敷衍，那只會讓自己一而再、再而三的失去成長與進步的機會而已。