學生們的「整潔習慣」，要改變，往往都是「三年不夠」或是「無解」的狀況。
如果家庭教育在這方面未能在孩子小時候養成，往往在團體之中，就不只是自我的問題，也會造成團體的問題。
「隨時注意、隨手做好」，很難。
這陣子，為了「藝文演出」的事情，一個狀況接著一個。
當每個孩子都堅持自我想法，沒有「大我」的狀態下，就是紛紛擾擾的無解。
人，總是會選擇對「自己有利」的方式。
總要別人聽你的意見，卻無法接受他人建議，最終究是一群人不斷地耗費時間、耗費心力，而毫無成果。
能認清、看清自己的「能力、實力」，也是整個活動中，很「殘酷」的現實面。
站上「C位」，的確能引人注意！
問題是，自己所想像的畫面跟真正演出時的結果，可能會讓自己「很受傷」。
比方說，自己覺得「化了美妝」，底下觀眾卻覺得是「鬼妝」，到時候不只沒有掌聲，還可能會讓反效果持續一陣子。
尤其是現在網路酸民化的狀態下。
儘管常在課堂上提醒，別在公開的網路上留下讓同學們不舒服、不快樂的文字。
然而，總還是三不五時就會爆炸。
不喜歡別人對自己如此，卻恣意對同學如此，也是學生們間常見的狀況。
站在引導的立場，總會給孩子們補救、道歉的機會。
但「不真誠的態度」或許會讓自己陷入更麻煩的困境。
或許「國中生」的身份能讓別人多給予機會。
但，總該學著長大、自我承擔，而非一而再、再而三的要人退讓、原諒。
在處理學生們間的狀況、問題時，多多少少都會看到「基因、家庭教育」的影子。
模仿ˋ學習、呈現，就會形成現在的狀況，也因此很難解。
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