能邀請到讓學生們能專心聽講的主講者，很不容易。
在一節課裡，能聽到「醫生、護理師」分享職場點滴，是很難得的機會。
全年級的週會活動，效果都不會太好，場地太大，孩子們很容易找到機會說話、動來動去。
昨日場地較小，孩子們的一舉一動很容易被察覺，加上又能舒適地坐著聽講，自然而然的專心度提高許多。
若是這樣的「職業主題」，能在國三會考後舉辦，我想對於國三的孩子們在抉擇上，也會有很大的助益。
對於很多孩子們來說，其實最希望的是「實際的親身體驗」，不過，從小到大，我們的課程設計總是讓孩子們很難有機會去實際感受。
雖然只有三分多鐘的影片，不過透過影片，搭配上黃醫師的講解，真的能夠對於「醫師」這職業，有所瞭解。
同樣地，有個孩子向護理師提問：「關於醫療糾紛」的問題，也有很水準。
只要能貼近孩子們的生活，孩子們的興趣就能提高了。
今日的聯絡簿中，多位同學們都寫到昨天聽講的心得。
還記得「黃醫師」跟護理師所提到的話，就表示孩子們真的有聽進去了。
就像兩位主講者所說，如果要從事有專門技術的行業，儘管不喜歡讀書，但不能討厭讀書，也不能不讀書。
現階段，大多時候，總是一直要求孩子們「讀書、讀書」。可是，很多孩子們最大的疑惑在於「為什麼要讀書」??
當孩子們知道「讀書」，對他們來說是他們必要時，他們就會「主動」去唸書了。
就像昨日兩位主講者所說，想要當「醫師、護理師」，自然而然地就得努力讀書，而且非得把書讀好。
我也常跟球隊的孩子們說，當有天你發現自己哪怕放學後，只能來打個十分鐘、二十分鐘的球，你下課後馬上就衝去練習時，一分一秒都不會偷懶時，就表示你喜歡上這運動，也開始有進步的契機了。
只要肯自我堅持，不偷懶，不鬆懈，比別人更認真努力，那超越他人的機率就增高了。
反之，你只是想比賽，卻不喜歡練習，那進步的幅度也很有限。
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