20230629：有心的孩子們，大多說過就會記住、內化，畢業之後也能堅持著。

 

孩子們要改變，就像比賽時一樣，有時就是「運氣」。有的孩子只要提醒他們一次，就能有相當效果。有些就是丟石入水，漣漪波紋過後，仍是依舊。在校時若未能養成，畢業之後也不太會有所聯繫了。#改變 #頻率

週二回來的學姐們，還是保有好的習慣。

很多事情，並非「做不到」，而是孩子們自己有無放在心上，是否願意去做，持之以恆。

任課班、排球隊的孩子們，只要有心、主動，跟我之間的互動狀況，也會勝過天天見面的導師班孩子們。

我常說，在一個班級中，如果不是出了狀況，老師非得主動找學生們來處理事情。

大多數的學生們每天跟導師唯一的互動，大概只有聯絡簿的「心得欄」。

如果連「心得欄」都隨便應付了事，那不只是失去交流的機會，也是讓自己的文字能力失去練習的機會，最終都會在會考作文時呈現差距的結果。

相同的起點，因為不同的選擇結果，就會出現頻率差距。

隨著時間的累積，每個孩子就會有所差異，有的孩子可能一天跟我說的話勝過大多數孩子們一個月的總數。

有心、有情有義的孩子們，畢業之後，也會常常關注著我眼前所帶的班級、球隊的狀況。

主動跟我分享他們在高中職、大學、工作上的點點滴滴。

有空時，就會主動出現，回來學校聊聊，約吃飯聚聚聊聊，或是到球場去看學弟妹們比賽。

這些事情，都不是「課本裡的知識」，也很難去預測哪些孩子們會真正聽進、做到。

都得經過「時間的累積」才能有所結論。

有持續聯繫的孩子們，見了面就不會問我：

「現在帶幾年級？」

「班上狀況如何？」

「球隊如何？」

反之，若彼此只能一般的寒暄、說些客套話，那就如以往所說的，真的很尷尬了。

畢業之後，能保持聯繫者，都是因為有緣，所帶來的福氣與幸運。

感恩，能遇見願意堅持的你們，很棒！！