昨天送走了一屆，也是上屆孩子們畢業一週年的日子。如同預測般，眼前的孩子們會一屆比一屆更快速的遺忘，也很難「牢牢記住、內化」。短影音狀態的孩子們，步調比以往快很多，記憶遺失也快很多。#貼心 #懂事
或許是疫情之後的狀況，再加上天公作美，昨日畢業典禮出席的家長們真的很多。也很難得看到孩子們因畢業而落淚的景象。
剛好有空檔，錄了一些昨日畢業典禮的影像，大家有空可去看看。
昨日也是狠四班畢業一年的日子，不過記得的孩子人數是「0」。
如同他們畢業前，我跟他們提過的一樣，相較於以往的學長姐們，我覺得會一屆比一屆更容易「遺忘」。保持聯繫的年限，也會越來越短。
畢竟，短影音年代的孩子們，大多數狀況，總是「快速的滑過」，很難有耐心的堅持。
儘管每一屆都相差「三年」，一樣都是13~15歲，但在「生活細節」上，真的會讓人很有感。
家長們的觀念、教育方式、對於孩子們的態度也會有相當大的差異。
「字體」，就是一個很明顯的例子。
早期的孩子們，一個班級中字體潦草者，不多。
現在則是相反，字體能寫得讓我覺得OK者，非常少。
如果，字體不OK，句子也自然很難OK了，作文能力也就越來越不行了。
很多生活瑣事，要讓孩子們有所正向轉變，挑戰度也越來越高了。
大環境的改變之下，孩子們的自我意識越來越強，也就越來越難「把話聽進去」。
從小到大，若大人們講話時，他們都已經養成「不需眼神交流、不需專注」的習慣，國中三年要能有所改變，很難。
這一屆的感受，就很明顯。
很容易遺忘自己的過錯，一小段時間之後，彷彿事情從未發生過，依舊開心。
同樣的事情，一而再、再而三的提醒，卻一樣都活在自我的世界中。
「眼神交流、專心聽話」，快一年了，還很難做到。
「麻煩老師」，這件事情，就更難有所成效了。
國中三年裡，比較會主動找我聊聊的孩子們，在畢業前夕，總會問我說：「畢業之後，會不會想念他們」。
我說：關鍵在於「下一屆」學弟妹們的狀況。
前陣子，海榕要入伍前跟我說，他一直記得我說過的：「要嘛就做第一個，要嘛就做最好的那一個」。
教書的過程就是如此，總是會記得的都是「第一個」與「最好的那一個」。
頻率相通的孩子們，經過一段時間的相處，「一個眼神、一個手勢」，就能瞭解我所要表達的。
反之，搞不懂者，就很難溝通，也很難聊了。
所以，會想念嗎？的確會！
貼心、懂事、主動、堅持、頻率相通、....很多事情，遇到時，都很想念。
沒有留言:
張貼留言