20221108：開學兩個多月了，同樣的問題一直重複不改變，就太超過了。

 

我的寬容忍受度，的確越來越高了！但並非「不在意」也不是「無所謂」，而是花更多時間去「好好說」，「等待」，希望學生們能夠「開竅」，瞭解「好好相處、珍惜有限的時間」。不過，這樣的狀況，總是讓不少孩子覺得可以繼續「為所欲為的做自己」。#常規 #禮節 #尊重

開學迄今，全班能夠到齊午睡的次數，屈指可數。

我已經說過很多次「午睡、休息」的重要性，不過班上幾位就是「越來越超過」的「為所欲為」。把班上之事放一邊，然後自己開心去忙自己的事情。

在課堂上提過，私下也找來談過，不過，就是「搞不清楚狀況」。

同樣的狀況，以往的學長姐們只要我說個「兩、三次」，就能瞭解老師的意思，也懂得以「班級」為優先，一定會把班上該做的事情好好做好、做滿。

這一屆，這幾個，真的讓我又開眼界了。

一週只有兩節體育課，我也多次提醒要「把握時間」，不過，週一要去上課時，從樓上看到班上孩子們，依舊「很國小」、「很自我」。

同樣的狀況發生在剛開學時，OK的，畢竟才剛從國小上來，沒人教過。

不過，現在已經是 11月了，再牽扯到「沒人教過」，就說過不去了。

既然已經好好提醒多次，卻未能做到，那就是「明知故犯」了。

就像各科作業會缺交、遲交，還被任課老師們追討，這樣的情況一而再的發生，就是「積習已久的惡習」。

惡習，總是該調整改變的。如果是最終讓自己陷入「記過、銷過」的無限循環中，國中生活真的就是枯燥、無趣了。

上週，班際競賽輸了，幾位在意的同學們覺得應該要更懂得「把握時間、把握機會」，如今才一個星期，已經煙消雲散了。

所以，我才會說，現在的學生們不是「三分鐘熱度」，而是「三秒鐘」。

一個學生的「多年惡習」要「完全改變」，的確不容易。

但是，要「逐漸改變」，卻是「要與不要」的抉擇。

兩個多月了，讓自己把問題的狀況減個「20%~30%」，應該是能做到之事。

不過，學生們就是如此。

當老師「好言相勸時」時，就以為「無所謂」，可以繼續「得寸進尺」。

代表這些孩子們，沒能從學長姐們獲得經驗。

一個班級的方向要如何走，主要是「全班的成員」，如果大家每天要把時間耗費在「重複的狀況」，一再地讓老師們花時間在處理這些瑣事上面，我想每天的學校生活會是很枯燥乏味的。

「好好相處」，這四個字不是那麼簡單能夠做到的。

除了自己本身做好之外，如何把少數有狀況的同學們，讓他們跟上腳步，大家一起前進，是很有挑戰難度之事。