一樣的國中三年，能夠有與所不同的回憶，很棒！能看見孩子們「充滿熱血、活力」，是教室內上課所看不見的景象。每天到校能有所「期待」也是很難得的經驗。#與眾不同
一個在小學因為姐姐打排球而認識的孩子，那時，我問她進國中後要加入球隊嗎？
她說：「好」！
很守信用的孩子，進國中之後，看著她從國一時生澀的技巧到如今的「傑出表現」，讓人覺得欣慰與感動。
一個國小時，放棄排球路的孩子，因為緣分在同一個班級，希望她能再次透過這項「團隊運動」，改變自己在人際互動上相處的一些問題，也讓她能多獲得一些成就感。儘管進步較慢，但這次比賽看到她能夠靠著一己之力為球隊有所貢獻，也讓人覺得欣慰。
教育工作很容易遇到各式各樣超出預期之外的「人、事、物」，不斷地累積「負能量」，隨著時間累積久了，真的會讓人一點一滴的流失「熱情與動力」。
孩子們問我：「為何每天會願意花時間、花精神去義務帶球隊？」
是的！沒有額外的「鐘點費、教練費」也沒有「減課」。我跟紀組長都是如此。
就像各位比賽時，總是「熱情贊助，提供飲料、點心」的家長們一樣，大家都是憑著一股「熱血」付出著。
會這樣問的孩子，代表他們已經有所「長大」，已經能有些許體會了。
其中一個答案是：「我喜歡看到學生們有活著的感覺」。
歷年來，球隊之中，都會有孩子跟我說：「每天來學校最期待的就是放學後的那一個小時」。
「主動、想要、堅持、肯吃苦」，是學生們能有所成就的重要因素。
太多時候，都是被大人「安排好」的例行活動與人生規劃。
團隊運動項目，都是很具挑戰性的活動。
希望同學們不單單只是追求「技術層面」，只求上場比賽。
最重要的是能在「生活細節」有所成長與的進步。
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