今日事，今日畢。兩天研習下來，四位講師很多觀念都點出目前教育現況的問題，家長們的觀念與處事方式，對於孩子的影響真的很大。#麥覺明 #徐銘遠 #何培鈞
麥覺明
l 人生如爬山，起起伏伏、高高低低
l 人生無法選擇出生，但可以選擇自己的路
l 成功是自己下的定義，心滿意足，來自內心的感受
l 選擇、徬徨，出發就成功一半
l 出發前的準備，踏出去的那一步很重要
l 腳踏實地，一步一步的走，很難
l MIT台灣誌，發生於台灣一切的人、事、物，替台灣寫日誌
l 時間沒辦法用金錢買「品牌、能量」
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美景的拍攝是很耗費時間與人力的
電視
l 走自己的路，找到自己的興趣
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l 人生要走下舞台是需要很大的勇氣
l 山林：開放、透明、服務、教育、責任
l 興趣若能與工作結合是一件幸福之事
徐銘遠
l 有價值的並不是當下的決定，是下決定後，內心的對話過程及不斷堅持的勇氣。
l 複雜的東西做得簡單-學生時代，簡單的東西做得複雜-出社會
l 不需要跟別人一樣，因為不會顯得比較特別。很多教育現況就是讓多數的孩子們跟別人一樣。
l 讓孩子們瞭解自己未來要做些什麼。
l 害怕被問東問西，不如自己先許個願吧！
l 以終為始才能前進。
l 人生是一連串故事的組成
l 當我們越長大，能做的事情變多，但做的夢卻變小了。
l 大人們總跟孩子們說，等你成績變好就可以不用去補習了，但很難真正說到做到。
l 0到1之間存在著無數個數字。
l 有想法只是「0」，需要真正去行動才可能有「1」
l 我們從小就被教育，做了就要成功。
l 台灣人喜歡捐東西，但這些東西真的是對方需要的嗎？
l 請不要給糖果，因為這種狀況是無法一直持續的。
何培鈞
l 用自己過去的生命經驗去提出看法
l 用營運的數字取評估風險
l 加減乘除是國小就學會的數學，但在真正的社會生活中卻都不會去運用
l 台灣最美的是很多年輕人願意回到鄉下去保存文化
l 為何現在很多年輕人很容易就放棄工作？
l 文化重建是不能消失的
l 工作≠工時＋工資 賣人生是不會快樂的，堅持的目標才是努力的方向
l 要做出「經典」的東西，才有資源會進來
l 台灣的現況是很多單位、團體都只做他們想做的，需要有統一規劃。
l 有一大堆想做的，但不可能全都要
l 念研究所後要做些什麼？一種標準管道就是「研究所、高普考、投履歷」
l 有空可去看看現在大學生們上課的樣子，滑手機、吃東西、打瞌睡、蹺課，大學中很多教授們都很堅強的撐著
l 如何跟銀行借錢的必勝寶典
l 大人們總跟孩子說，要找個正經一點的工作
l 幫忙、補貼、搶救，用弱勢的方式去同情，年輕人並不會真正回鄉
l 最難、最重要的事情，要扛下來自己做
l 為何遊客增加、產值增加、年輕人卻沒有回來？
l 地方創生元年，因應超高齡社會
l 觀光並非社區十全十美的解決方案
l 很多單位只在乎兩個指標：人潮、錢潮
l 最快速的解決方是就是虛胖化、一致化、雷同化，批貨方式賣給遊客，全台各地夜市、老街都差不多
l 短期的熱鬧造成本地人賣房、搬家、文化消失、環境生態被破壞，不斷地惡性循環
l 現在不用「以工換宿」，因為年輕人的體力都很差。改成「專長換宿」。
l 讓年輕人能勇敢嘗試，就算失敗也不會粉身碎骨。
l 專業才是最難的，發自內心，而非為了別人的評價而做。
l 升學制度，讓孩子們為了文憑而離鄉背井，但回家鄉卻沒有未來發展
l 不懂家鄉的一切事情，卻口說愛故鄉？
l 平常日都是安親班、補習班，六日就用美食、出遊來彌補
l 教育應該是給孩子們「可移動的知識」
l USR計畫 在地實踐
l 台灣看似開放，很多時候卻只是假象，實際上還是很封閉，視野不夠大，久而久之，就被麻醉化，缺乏勇氣踏出去
l 重新看待自己的家鄉，只有年輕人才知道自己的世代在玩些什麼
l 被需要的感覺是一種幸福
l 別告訴孩子們，三十年後會如何？因為你也不知道未來三十年後社會的現況會是如何？
l 給孩子好的價值觀、以身作則、父母要真正做給孩子看。
l 情緒化的父母→情緒化的孩子
l 日本橫濱幼稚園中班的孩子，午餐使用的餐具是「陶瓷」，讓孩子們從小養成小心、耐心、毅力。台灣則是「不鏽鋼、塑膠」，怕孩子打破。
l 念到碩士、博士畢業，但人格卻是幼稚園的狀態。遇到事情總責怪別人、缺乏同理心、以自我為中心
l 大學教授要是要求太嚴厲，教授的評價就會變低，所以乾脆就別管了
l 一昧討好孩子的方式，讓孩子長大後怪家長、老師、政府
l 別只是喊口號，要用務實的方式去努力
l 教育比經濟還重要
l 先從孩子不喜歡的事情開始，瞭解 喜歡 不喜歡
l 去認識一些比你還優秀的人
l 大量的閱讀，讓自己有不同的觀念與想法
l 如果改變不了打混摸魚的人，就遠離他們，避免處在同溫層
l 讓孩子們多去看「經典、細緻」的東西，多聽孩子去說，體驗不同的視野
l 台灣常常都是恐嚇式的家庭教育，父母格局不夠大，小孩也會如此，想要孩子跟別人不一樣，卻又擔心孩子真的不一樣。
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