20200921 為未來而教 研習筆記
l 生涯發展教育其實是整個教育的核心。
l 台灣教育最大問題：人才短缺，不是沒有人，而是沒有適合的人。
l 讓孩子有機會去探索自己的興趣。
l 55.4%大專畢業生，學非所用。
l 106學年度，大專院校總休學與退學人數為20萬9392人，佔約23%。
l 教育產出，無動力世代，生命卡住，進退不得。
l 學歷與興趣。大學畢業為何從事 foodpanda、ubereat，有駕照可做的工作。
l 牛津大學：未來20年有47%的現有工作會消失。「穩定的工作」將不復存在。
l 台灣大哥大總經理～林之晨，新創事業轉職。
l 台灣新創公司，找人都不看學歷，功夫好、有能力才是最重要的。
l 老一輩的人，一生只找一次工作，然後做到退休。現在台灣的年輕人，平均一個工作約1~2年，一生大概換10次以上工作。
l 太多家長們、老師們都只讓孩子們把眼前的事情做好，其他都不重要！大學畢業之後，往往只有學歷卻沒有足夠的社會適應的能力。
l 人生看長不看短，不要只為了贏在18歲。
l 不知道要什麼的孩子，沒有熱情，未來會很辛苦。
l 都被安排好的孩子，長大後很可能會埋怨家長，因為都是您們幫我決定的，所以您們要負責～啃老族。
l 一個身材瘦小的孩子說要打棒球，大人們的想法是什麼？讓孩子親身嘗試之後真正去打球，就知道自己真的不行，但或許不能成為職棒球員，卻因為感興趣而瞭解整個產業，而能投入，從事他真正有興趣的相關職業。
l FLUX AII-in-ONE 3D Printer 四個台大，大二的學生，線上募資到的金額為 1641075美元。直到今年才被打破記錄。
l 學生真正知道自己要什麼是他未來成功的關鍵。
l 有目標，知道為何而戰，是孩子自己想要時，才能有機會真正認真。
l 台灣有70%以上的小孩從小在安親班、補習班被安排好行程，失去自學的動力與目標。
l 新聞報導，25歲的交大研究生因為擔心自己無法順利畢業到台積電而燒炭自殺。
l 台灣的大人們，對於成功的定義是非常狹隘的。
l 大部分的孩子，很悲哀的是不知道什麼是真正的快樂，大人們也很難接受孩子是快樂的。
l 人努力是為什麼？早期是為了溫飽，現在大部分的孩子並非為了溫飽，需要新的動力讓他們去努力。
l 這一代是為了快樂，很多大人們都不知道何為快樂，父母對於孩子從事高層次的快樂反而比較擔憂，總是用較低層次的快樂（吃大餐、出去玩、物質享受），從小來餵養小孩。很多時候都是大人的問題與責任。
l 文章，你為何不教孩子什麼是快樂。
l 孫中山，對於做大事的定義，把一件事情從頭到尾做到好。
l 每一個人都有自己的權力去定義自己的成功。
l 生涯發展的關鍵，認識世界、認識自己。
l 認識世界 瞭解自己未來有什麼選擇 瞭解每種工作的酸甜苦辣 瞭解每種工作需要的特質 瞭解每種路所需要的準備
l 認識自己 瞭解自己有什麼樣的能力 瞭解自己有什麼樣的特質 瞭解自己喜歡做哪些事
l 無界塾 BTS 學校
l MENTOR-MENTEE 制度
l 現況教育常以班級為中心，以管理為本位。
l 18歲不一定要念大學，絕大多數的大學生們都是為了念大學而念大學，而非為了想要學些什麼而去大學唸書。
l 台灣教育，很多孩子從小就只學會「應付」，應付作業、應付考試。
l 可以先去工作，瞭解自己要的是什麼，再去進修。
l 先上實務的戰場，發現自己的問題所在。
l 升學是一個假議題。
l 每一年報考大學的學生數都在減少中。
l 黃春明對兒子黃國珍的叮嚀1不能死 2不要被警察抓走。
l 街訪學生們所知道的職業
l 興趣是透過試探才會知道的
l 如果老師都不＿＿＿＿，學生們怎會＿＿＿＿
l 老師們就是學生們的天花板
l 老師們要努力持續的探索這世界，對這世界更加瞭解。
l 當老師的，就是要去看學生沒看過的風景，然後帶給學生成為他們成長的養分。
l 老師跟學生都要一起，跟不同人多聊、多問、多記錄。
l 從老師自己做起，你才有辦法幫助學生，生涯發展教育才是真的。
l 出社會之後，主觀就是主觀，討厭常常就是討厭，沒有什麼原因。
l 努力就一定成功，在社會上並非如此定義。
l 教育部青年就業領航計畫，推甄。
l 面對變化劇烈的世界，讓我們幫孩子找到他的天命。
l 原想我度眾生徒 實則生徒眾度我 師生相度緣匪淺 因果三載始得見 ～丙紳
20140912 現點現做手工拉麵 職業萬花筒
20200905 新港陳氏姊妹蒸餃 職業萬花筒
20150223 傳統打鐵老鋪磨刀 職業萬花筒
20110820 現做手工粉圓 職業萬花筒
沒有留言:
張貼留言