20200306：貼心的孩子、貼心的學生～幫助孩子發掘自我優勢與特質。擔任幹部、各科小老師是讓學生們學習成長的機會！

「貼心」，這種特質，有教不一定能學會。
因為更換座位的關係，所以這幾天有個任課班的學生，讓我覺得很棒。雖然這樣的孩子在以前很常遇見，不過這些年越來越少遇見這樣的孩子了。

當我走進教室時，這孩子就會主動先說聲：「老師好」。當下課時，當班上多數孩子不會說「謝謝老師」時，這孩子除了說「謝謝老師」外，我要踏出教室門口時，她還會說聲：「老師再見」。

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以前，曾在任課班裡也有個數學小老師，來拿課本時，總會主動跟我分享很多事情，然後陪著我走去教室，下課時，她也會主動跑過來說要幫我拿課本，然後又陪著我走回辦公室。教室位在四樓，很少學生會願意這樣爬上爬下的。
我曾問過她原因，她說：國中最後一年了，能跟老師聊聊的機會越來越少了，所以就多珍惜機會，而且跟老師聊天很有收穫。

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以前，曾在任課班上，有次下課，一個學生馬上跑過來問我是不是身體不舒服？
我問她怎麼這麼覺得？她說：因為聞到老師身上有「綠油精」的味道。（因為寫隨堂練習時，我會走下講台逐一檢視孩子們的作答狀況），沒想到這孩子就這麼敏銳的注意到了。

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以前，曾在任課班上，遇見一個數學小老師，來辦公室拿課本時，看到我戴著口罩，就主動幫我拿茶杯去裝熱水，然後說等等上課時，老師不舒服時就能喝口水。（因為我上課時，是整節課都不會喝水的，只有回到辦公室才喝）。

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家長有個貼心的孩子，一定覺得很窩心。老師能遇見一個貼心的學生，也會覺得很幸福。

隨著時代的變遷，隨著教育的多元化，隨著不拘小節的調整改變。「貼心」這項特質真的越來越難遇見。