「子承媽媽、世偉媽媽」不約而同的利用縮時攝影，記錄孩子幫忙工作的樣子，幫兩個孩子的影片串起來加上配樂，當作紀念。
所以這一屆才會建議透過「縮時攝影、十分鐘讀書計畫表」，有心者或許可以藉此改變自己的習慣。希望下次收回時，可以看到更多有進步者。
世偉、子承工作記錄縮時攝影
以前，每一次的活動結束後，我總會要求參與活動的孩子們要「寫心得感想」，孩子們或許以為是「作業」，但卻沒想過老師得一篇一篇仔細看過，然後再發回，寫得OK的，就請他們去投稿。總是等到畢業後，有把自己以前的文字留下來者，才會發現原來那是「回憶」。
看到這的你們又可以再拿出自己的國中聯絡簿回憶了，如果當時的你們有用心記錄用心寫，看到文字應該還能找回那時的片段記憶。
跟畢業後的你們相較，我的工作性質每一年都差不多，每天的生活也幾乎都是重複性的，不過不同屆不同學生，雖然日子看似都一樣，不過卻「有目標」去追尋。
所以，跟你們相較，或許最大的差異在於，直到退休前，我只想保持現狀，「職位異動」都不在從以前到現在都不在我的規劃當中，（所以，以後回校時，別再問我什麼時候會升組長、主任、校長了，校園中的職位情形跟外面職場不一樣。），每年的收入也都是固定可預期，但，每一天的時間我卻都覺得很可貴，因為每一年都能陪著一批孩子們去追逐「大目標、大舞台」，這種感覺，跟你們職場上的狀況相較，應該差很大。
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今天幫「有記住且真正做到」的孩子們依照規定，送出「金、銀、銅」的獎勵。
金質獎「世偉、家鑫」，銀質獎「文睿、子晴」，銅質獎「子承、青蒓、奕臻、筠雅、茹蓁、佳妤、佩妤」
絕大多數的孩子們從小就習慣「被動接受」而非「主動把握機會」，從小就習慣「大人代勞、寬容」、而非「獨立自主處理事情」。所以，班上大多數的學生們，從幼稚園到小學近十年裡，幾乎沒欲過像我這樣類型的老師，總以為他們以往面對老師的方式在我身上也行得通。不過，留下「遺憾」也是他們這學期的收穫，就只能看孩子自己何時想要主動改變了。
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全國乙級複賽時間表與南區各縣市的對手都出爐了。時間又不等人了，一個月後，就要拼戰了，不同層級的比賽刺激感，沒體驗過的孩子很難體會，
今早球隊晨練時，班上的幾個男生們又在「浪費時間」，他們真的還是不懂時間的可貴與現實的競爭，如果國一這一年他們沒辦法讓自己強到可以取代學長們，那明年還有下一屆的學弟們會加入競爭，自己反而很容易被取代，因為如果是差不多的程度，那「國一生」會是栽培的重點。
狠九班國中三年的生活，真的充實到不行：「12月校慶大隊接力賽、12月排球地區賽、2月全國排球複賽、3月大隊接力嘉義市賽、5月全國大隊接力決賽、5月校慶馬拉松」，再加上中小聯運、市運會、諸羅山盃、市長盃、.....。還得加上校內各科的表演活動、藝文演出、...。每天總覺得時間不夠用，哪還有時間、體力去搞東搞西。
不過，每一屆的特質都不同，就看孩子們、家長們了。
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