昨日週會看著國二的藝文演出，班上不少同學們心不在焉，換做以往，他們應該得排排站了。
這一屆相較以往，「好動許多」，不少學生們，不只是在教室裡無法好好坐著專注上課，放空、打瞌睡、趴著、撐著、玩東玩西......比起上一屆更是有過之而無不及。連坐著看演出也無法專注，就像非洲草原的小動物一樣，不時探頭探腦，深怕被野獸一口吃掉一樣。
20191112：不專心聽講的小毛頭
https://youtu.be/5vk9wKexDak
昨天因為演出，所以回教室時間晚了，上完第八節課後，就接到「反應」了。班上孩子們在第八節課回到教室時吵翻天，還有兩個上演「吵架、武打、翻桌」戲碼。
要是每一件「小事」，我都要一一處理，時間根本不夠用，因為每天每天都有處理不完的小事，一直上演著。
多數的家長們都能「將心比心」，因為家長本身，每天光是忙著家中的一個、兩個小孩就很頭疼了，所以可以想像老師每天得面對「29個孩子」的狀況，也能體諒老師真的分身乏術，沒辦法每個孩子每件事情都處理的盡善盡美，符合每一個家長的期望與要求，也不會造成老師的困擾。
也因為家長們的明理、體諒，才能讓老師有更多時間去幫忙家長「一起教育」孩子，畢竟再過五年多，這群孩子們就要離家念大學了，得在「生活層面」上讓我們更放心才是。
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兩個多月過去了，還是一樣「隨性」。拖完地，洗完拖把，也不會把洗手台上的泥沙清理乾淨，也不會把水桶放回原位，就這麼「隨性」的擺著。
拖把沒擰乾，就直接掛上，也不在乎接下來會如何，就讓水滴這麼順勢而滴下。
然後就這麼一大灘水滴在磁磚上，順勢流到地面，幾支拖把累積起來的水量，又讓地板留下一大灘水。結果呢？
我想這些孩子們在家裡做家事，應該也會出現不少，讓家長們「無言、無奈」的狀況，但不教他們把事情做好，凡事都家長撿來做，未來，離開家的他們還是不會做，只是他們可以很「隨性、習慣」的接受自己的生活模式。
時間真的不夠用，因為這三年，有太多的事情得修正，得教育，得養成習慣了。
只有把他們放到操場時、運動場時，才能看到比較多的專注力。不過，又不如以往的學長姐們能吃苦耐勞，經得起操練，聽老師講解時，也沒辦法完全進入狀況，感覺就是活在自我的世界中。所以要進入學長姐們的境界，還有很長的路要走。
20191113：躲避飛盤賽～好四班vs111
https://youtu.be/DFWzag3bS9I
今日剛好有空堂，可以現場看到班上比賽，明顯的看出，班上孩子們在場上的狀況，不夠專注，不夠冷靜、不夠聰明去運用技巧、策略，才會「踩線丟盤、出局後又自己撿盤、無法控盤的方向、高度」。
這些缺失，平常練習時就已經提醒過了，但真正比賽時還是一直出現，就跟「學業、打掃、生活瑣事」的狀況一樣，已經是「習慣性」，所以要能立即調整，真的是需要「慧根」。
就老師的角度來看班上的孩子們狀況，不少時候是「好氣又好笑」。
但如果他們是我自己的孩子，我會「很擔心」！
距離畢業還有約「31個月」，能夠幫上多少，修正多少，還是得看學生、家長們了。
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