20160923：畢業後繼續保持有情有義的孩子：武尹瑩

新生班級的第一天，當我踏入教室快速掃描過每一個學生後，就會有第一印象了。然後再觀察個幾天，大致就能看出這個學生有什麼樣的特質，跟以往帶過的哪個學生有類似的特質。通常這樣的判斷，準確率都蠻高的。不過，「畢業之後的有情有義」這項特質，多年來一直難以去判斷。



在學校三年中，感覺還OK的，畢業之後常常就音訊全無。

而保持聯繫的，有時候卻常出乎意外。

所以說，當有家長在孩子們畢業之後，還拜託我，希望我發揮以前在學校時的影響力時，我總是覺得「機率不大」。

畢竟非在當下，已經沒有那樣的神奇力量了。



三年的時間裡究竟能夠對一個孩子影響多少，用數線來說，就是「－∞～∞」的範圍。端看孩子本身的感受。

就像同一個症狀，去看不同醫生一樣，有人說這個醫生好，有人說那個醫生好，究竟哪個比較好？還是看個人感受與恢復狀況。

所以，「頻率」很重要。

謝謝過去這三年，你的幫忙，很多事情，你都願意努力去學習、努力去承擔。

或許有些時候，就結果而言，你跟我都不滿意，但那也是種經歷與回憶。

只是，我們都沒有「下一次」的機會，因為人生就是如此。

國中時候的你就已經比其他「單純補習、唸書」的孩子過得「充實、忙碌、辛勞」。

如今的你，更有更多的經歷與辛苦。但，一定要努力去過這三年。

「堅持」是我希望你可以帶走的特質！

「用心」是我希望你可以一輩子受用的特質！

加油！！有情有義的妳，一定可以的！！