學校可以很美麗！讓身處在校園裡的人們，心情很不同！
學校也可以很有創意，透過創意，讓更多人喜愛閱讀。
學校也可以跟生活結合，不只是課本、教室內才是教育的一環。
你知道這是哪間學校嗎？
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自己從事教育的關係，每到一個地方有經過「小學」時，如果有時間總會進去晃晃，看看不同的校園環境與設施。
發現很多學校除了創新的建築設施外，還會保留以前學生的回憶，像是「大象溜滑梯、長頸鹿、獅子、斑馬....」這些我念小學年代的學校內特色設置，迄今在許多鄉下的小學裡都還能見到。
看見很多學校，有重視到「境教」的這塊區域，是讓人開心的。在沈重呆板的水泥建築，能夠讓每天生活在此的師生們有不一樣的心情轉換，有不一樣的教育嘗試，是很棒的。
有機會的話再陸續把自己去過的兩百多間小學介紹出來。
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聯絡簿效應，今天陸續出現，大多同學們在上週五的提醒後，有把焦點放到自己身旁的人、事、物中，比較少平行的天馬行空文章了。
不過，能堅持多久，還是得等待後續觀察。
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上週五放學後打球，被一位學生的殺球直擊我的胸口，瞬間有點麻，想當然爾就是引起一陣「大笑」...
回家後，有個貼心的學生傳了訊息，關心我的狀況。
跟以前說的一樣，「貼心的程度，不見得跟相處時間成正比」。
不是自己的導師班、也不是自己的任課班學生，而是以前社團帶過的學生。
每每遇到這樣的學生，總會有些遺憾，「唉～怎不是自己的導師班學生、怎不是自己的任課班學生....」
不過，當他是我的學生時，又不見得會如此貼心，畢竟每天相處下，總有摩擦，總有彼此不如意之處。
只是，貼心的孩子，真的越來越少了！
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朋友，來來去去是很常見的。
因為彼此太常在一起，久了，彼此的缺點都出現了，反倒成為一種壓力，此時，新朋友的出現反倒讓自己沒了壓力，卻也因此讓之前的朋友覺得被冷落了，於是，問題就來了。
這種事情，不管在什麼階段都有可能出現，不只是求學階段而已。這也是種學習，成長過程必須的學習。
我會關心，我會找你們聊聊，但....主角還是你們，選擇權也在你們。只是，需要「雙方面」的選擇。
一個要、一個不要，兩個都不要，就只能彼此再找另一片天空了。
唯有兩個都想要時，才有機會繼續當「好朋友」囉！
我知道你們心情會低落、沮喪。
但，這就是「人生」！
希望「七爺、八爺」能夠順利解決目前的窘境！
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