全班只有「明翰、瑋儀」是有預習的。
有把話聽進去，就不會在十月底的時刻還如此不懂得尊重老師和自己了。
有在乎，就不會放任自己在放假的兩天，可以不在乎自己的進度。
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那天跟畢業學生吃飯時聊到「作業」，他們覺得國中三年，就屬我的家課最少，因為我只要求「主動預習、主動複習」。
我的父母從沒叫我「去唸書、寫作業」，我的記憶裡，學生時代過程中也沒有缺交作業這件事情，因為就是提前預習、提前寫好，就不用趕作業，不用讓老師為了缺交作業而煩心，也不用讓上課氣氛變差了。
以前陪媽媽一起做手加工時，她總說著她小時沒能一直往上唸書的遺憾，早上起來生火、煮飯、餵豬、澆菜....忙完之後才能去上學，遇到農忙時，還得請假幫忙，要不就是背著弟弟或妹妹去上學。一旦弟弟妹妹吵鬧，別人在教室裡上課，她得在教室外聽課。放學後，繼續忙著家事。直到所有工作完成，才有時間點著蠟燭寫功課。所以，她希望我們能夠好好珍惜可以讀書的日子。
如今的孩子，就像接受指令般一樣，幾點到幾點去補習、幾點到幾點做什麼....，一旦沒有指令，反倒什麼都不會做了。
很討厭這樣的孩子，一而再、再而三，都不把心平氣和的規勸當作一回事，非得等到哪天爆發了，才開始動作的孩子。
沒作業是給你自己主動安排讀書時間的機會，不要老是每天都活在「趕作業、缺交、遲交、應付作業」的生活中。
我要的是「主動積極、認真努力、上課氣氛融洽的」教學現場，難道，你們喜歡在「責罵、氣氛凝重」的課唐中度過嗎？
快兩個月了，如果連基本的「求學、生活態度」都弄不好了，花再多父母的錢去補習，只是換回「考卷上的分數」而已。
我的班級，不該只有兩個在乎者的。唉～
有在乎，就不會放任自己在放假的兩天，可以不在乎自己的進度。
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那天跟畢業學生吃飯時聊到「作業」，他們覺得國中三年，就屬我的家課最少，因為我只要求「主動預習、主動複習」。
我的父母從沒叫我「去唸書、寫作業」，我的記憶裡，學生時代過程中也沒有缺交作業這件事情，因為就是提前預習、提前寫好，就不用趕作業，不用讓老師為了缺交作業而煩心，也不用讓上課氣氛變差了。
以前陪媽媽一起做手加工時，她總說著她小時沒能一直往上唸書的遺憾，早上起來生火、煮飯、餵豬、澆菜....忙完之後才能去上學，遇到農忙時，還得請假幫忙，要不就是背著弟弟或妹妹去上學。一旦弟弟妹妹吵鬧，別人在教室裡上課，她得在教室外聽課。放學後，繼續忙著家事。直到所有工作完成，才有時間點著蠟燭寫功課。所以，她希望我們能夠好好珍惜可以讀書的日子。
如今的孩子，就像接受指令般一樣，幾點到幾點去補習、幾點到幾點做什麼....，一旦沒有指令，反倒什麼都不會做了。
很討厭這樣的孩子，一而再、再而三，都不把心平氣和的規勸當作一回事，非得等到哪天爆發了，才開始動作的孩子。
沒作業是給你自己主動安排讀書時間的機會，不要老是每天都活在「趕作業、缺交、遲交、應付作業」的生活中。
我要的是「主動積極、認真努力、上課氣氛融洽的」教學現場，難道，你們喜歡在「責罵、氣氛凝重」的課唐中度過嗎？
快兩個月了，如果連基本的「求學、生活態度」都弄不好了，花再多父母的錢去補習，只是換回「考卷上的分數」而已。
我的班級，不該只有兩個在乎者的。唉～
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