20131014：你們班的......很多事情得學生自己主動願意才行！

無奈，還是無奈。每次聽到有別班的老師、同學跟我說：「你們班的......」。都不是好事，只是一件又一件讓我無奈的事情。
國中生的這個年紀有很多事情，是不容你們想怎樣做就可以怎樣做的，在班上、跨班級、跨年級、跨學校，甚至警察都出面了，這種事情真的會讓我越來越無力。

如果可以多想一點，多替人想一點，或許...唉～
----------------

為了怕父母傷心，所以用不好的方式獲得考卷上的分數，很不妥的行為。

為了某個理由，影響考場秩序，這也很不妥。

因為自己沒準備好，所以大聲嚷嚷，讓班上吵鬧，這也不妥。

人際互動關係，也可以透過自我改變而改變些什麼的。

多想想，很多事情都可以改變的。

--------------------

多年前的某天早自修，當我第一次不說一句話，默默地親自動手整理教室時，幾個貼心懂事的孩子，下課後紅著眼眶跑來跟我道歉，他們知道自己做不好，他們知道自己以後該怎麼做了。那一刻，我相信這些孩子長出翅膀、有了光環了。

那天早上，我特地每節下課站在遠處看著這個班級會如何？來找我的幾個天使，帶動了班上的轉變，有心者利用下課時間努力的整理教室環境。

還記得那天的午餐，整個教室內的氣氛十分凝重，他們大概覺得我準備爆發了，但，沒有。我不說一句話的默默吃完飯，然後離開教室。那天的午休，他們大概怕了，早早就全班趴下睡覺了，我利用他們睡覺時，徹底的把教室巡視過一遍，真的很「感動」。

不用多說些什麼，就因為他們親眼看到了，有感觸了，就改變了。

多年後，直到現在，每每跟這群當年的孩子們聚會時，總還是發現他們保有很貼心細膩的小地方。

-----------------

後來，當我繼續這樣做時，我發現具有「敏銳度與慧根」的孩子越來越少了。

今天，情況就更嚴重了，很多「不知不覺者」，很多「悠哉度日者」，下課後依舊快樂如我，似乎早已忘記今早發生了什麼事情，也沒把明天、後天的段考當作一回事。

「教」，我知道要「教」。但，怎會要「教」的事情，隨著我教書越久反倒越多了？社會的腳步不斷地在進步，那教育現場怎會越來越退步呢？

常常就是，當覺得以前的制度不好時，就推翻，然後呢？有一個真正比較好的制度來取代嗎？當覺得以前的方式不好時，所以呢？有比較好的方式取代嗎？

----------

今早的朝會改變了以往整潔秩序頒獎的模式，變成有獲獎的班級就要站起來，最後接受鼓掌。而今早，107 就是坐著幫別班鼓掌。

朝會結束後，一樣沒有半個孩子跑來跟我說些什麼？

如果是以前的天使們，應該不至於得坐著幫別人拍手，就算真的沒獲獎了，也會表示些什麼，班上氣氛也會凝重些才是，如今....

-----------

整天就是「挫折再挫折」。

心情累了，很多事情真的就累了。

要教的事情，實在越來越多了。不過能真正虛心、用心「受教」的孩子卻越來越少了。

------------

雖然距離我的目標還是很遠。

不過今天還是謝謝「尹瑩、玟靜、上民、昀辰、明翰、小柏翰」的詢問。
可以的話，就還是努力去付諸行動，去改變些什麼。