20130802：為什麼沒有我？

問題在誰？

話說接到下週的邀約，應該是抱著「有情有義」的愉悅心情去赴約。
不過，卻有人打壞了這樣的氣氛。

都已經畢業了，還特地找比賽希望你們去參加，不過有人晃點放大家鴿子，我都已經準備到會場去加油打氣了，最後落得大家聚在麥當勞裡「發洩」。迄今，仍沒有任何歉意，唉～帶了三年，畢業之後就不同了。

都已經畢業了，聚會有哪些人要參加，已經不是老師的問題了吧？而且同學要找哪些人參加也有「自由」吧？！
「為什麼沒有我？」當你有這樣的疑惑時，換個角度去想「為什麼要有你？」「為什麼不是你花精力去找人？」「為什麼不是你記得有情有義？」「為什麼都相處三年了，自己還沒辦法長大些？」

多想想自己的問題，別老是把問題歸咎到別人身上。

同學是同學，不是你的家人，可以盡可能的包容你的任性、你的隨意。

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前天有個同事說，畢業之後他班上唯一會跟他保持聯絡的是過去這三年讓他最頭痛的學生。這種狀況其實很常見，會常回來找老師的，很多都是過去讓老師花很多時間處理問題的學生，反倒一般在校感覺有情有義的，畢業之後就像斷線的風箏一樣了。

很慶幸的是今年自己畢業的班級，至少還有三個天天寫 mail 保持聯繫著。
感覺很少，不過卻是該老師的 300% 了，哈～～～

能夠當鴿子的學生，因為很少所以很不正常，斷線的風箏反倒是正常，因為是常態。

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今年暑假遇見的兩班國一學生，有幾個頻率目前來說都可以相通，只不過不知道開學之後能否遇見在同一個班級裡。

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座位的問題每年都要來煩人，唉～底下的老師大多可以協調處理好，那不是很好的事情嗎？況且是因為學校大才需要處理，要是其他學校都在同一間辦公室裡，還需要處理這樣的小問題嗎？

哪天學生人數減少之後，空位多了，到時候還需要煩惱嗎？

看遠一點，很多事情就不需要每年都這樣造成很多人的困擾了。

還是在教室裡跟頻率相通的班級上課最有趣了，出了教室之後，很多煩人的事情。

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家長讀書會的部分已經在構思了，有想到什麼點子的，煩請分享提供建議一下，轉眼就開學了，我就要很「勇敢」的去嘗試了！