今天早上，「國珂、書瑞」送來的感冒慰問。很特別的製作，想必花了不少時間，所以正面照之後，來張背面照。謝謝了，感恩！
帶一個班級其實就像在盆栽裡種種子一樣，有的很努力地冒出芽，有的則可能一年、兩年甚至三年都看不到發芽的一天。根據樂觀派的觀點，你的用心在未來的某一天這些沒發芽的孩子會感受到的。不過可能一輩子都看不到或是不知道，不是嗎？
所以，當你在聯絡簿上寫著國文老師請假，想念國文老師時，試問，你還做了些什麼？過去一年多來，你在上國文課時，是否有珍惜過老師上課的時光呢？國一、國二到了國三還是一樣的話，那感想是？？？
運氣好的話，可以看見開花的那一刻。哪怕只是朵小花，都可以讓人莫名的開心。同樣地，也許你只要付出那麼一點點去關心每天與你見面的任課老師，或許就可以給他們、給你自己帶來不一樣的一天，不是嗎？
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回答，阿妮的問題：
本想偷懶的，不過想到今年又得帶新班級了，為了避免新班級沒有前例可參考，加上自己的特質不該輕易放棄的，所以就繼續寫了，儘管看的人不多，有感的也不多，不過也許能夠有些有心者吧！
根據同學說，你在週三早上來開門後，主動去幫忙整理教室。我想這是很棒的成長，就像植物長大開花一樣，這比考卷上的分數與PR值，更能讓我感受到成長。
分數在學生時代很重要，然而出社會後，沒有一定標準的人生分數時呢？
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