20110614：就這麼毀了～痛

賀國珂、晏妮 文章榮登100.6.13 聯合報好讀週報文章詳見學校首頁！

上午第二節課，經過時看見學校請工人們在挖枯木，結果把原本茂盛的「鳥蘿」變成這幅景象。原本茂盛如此，旁邊的花也都逐漸開了。如今卻是....

連帶的連樹旁那一區向日葵與波斯菊都遭殃了。

花了時間用夾子去除掉覆蓋在上面枯枝與枯葉，但來不及了，脆弱的莖經不住這樣的重量，大多折斷了。近兩個月的心血就這麼 

如果細心點，該是可以避免的！

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建設非易事，破壞卻在一瞬間。

今早，甄選上另所國中校長的同事稱讚說：『班上真的不簡單，陸續獲獎。我說：那是他們厲害，我只出張嘴巴而已』。她說：『如果沒有人用力去推，也不會有這樣的成果』。這樣的話語就有打到點的感覺了。

的確需要去推，每每不指定任何同學參加的比賽幾乎都是落空，非得指定後才有機會得獎。

會不會累呢？我不知道。如果老是被動再被動，也許哪天就會不想動了，就像之前許多的點子一樣，一旦感受不到主動與在乎時，乾脆就收了。

有做不見得有賞，但多做有時卻是自找麻煩。

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同樣是一句話，鼓勵稱許給人正向的力量，批評抱怨只會讓這個班級氣氛呈現不好的一面而已。

希望各位努力且真誠的「說好話」。

一個班級就如同那幾株鳥蘿一樣，好不容易開始茂盛開花了，別輕易地毀壞了。

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謝謝「321」的畢業禮物。

在辦公室裡聽到許多稱許各位用心、貼心的聲音，恭喜各位可以劃下一個完美的句點，三年來總是聽見諸多對於各位稱許的聲音。希望這樣的優質與特質能夠一直堅持下去，而非離開之後全忘了。

不過，如何『區分程度』還是各位未來需要努力去學習加油之處。

而多數同學為了趕在畢業前給二十幾位老師所匆促寫下的卡片文字，實在讓我難有感覺。除了一開始的稱呼姓名不同之外，實在看不出來有何差異性。

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「有做」是否比「沒有做」的同學來的好呢？

在等級上來說，的確有比較好，起碼有嘗試了。就像回應或是比賽等等。

但簡單回應或是只求有參加而不用心的作品是否也讓人更暴露出自己的問題呢？那是否乾脆就不要現身就不會暴露缺點了？

就如同我在上面說的一樣：有做不見得有賞，但多做有時卻是自找麻煩。

就看你用何心態去看待了，如果你有心想要努力改變，那我就努力陪伴試著看看彼此能否達到頻率相通有所正向改變，如果你無心想變，就算神仙降臨在你面前也不會有所改變。

就像一個故事說的一樣，當上帝在你面前出現了三次，凡人卻仍在抱怨上帝怎麼還沒出現一樣。
如果你覺得「百分之一」與「百分之二」間的差距就算是很大的進步了。那就保持這樣的想法吧！如果你覺得這樣的差異是很小的，既然有心，就努力讓自己的進步幅度大大地提高吧！