20110222：自我

話，總是挑對自己有利的講。

但，如果上層長官們無法瞭解自己底下的作戰者特性，未能確實瞭解事情真相，而被家長或是學生牽著走時，無法站在同一線上替自己底下的作戰者予以回應時，那站在第一線的老師們便會越來越不想多管些什麼，屆時問題還是直接由上層去處理。

不過，多數時候，很難去遇到可以真正完善處理的情況。多數時候，努力總是容易被忽略，小事卻容易被放大。

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帶班時自己也會是一個班級裡的上層，盡量要求自己能做到有好表現則表揚鼓勵，有過錯則給予機會改善的狀況。不過，總是會看見那些老是犯錯者，犯了錯還在討價還價的。這樣的情況久了，暫時間或許犯錯者可能慶幸自己保留些了什麼，不過因為這樣失去的，反而是更多。

當「頻率」無法相通時，爾後沒能獲得機會時，就該反省自己的「問題」了。

老問題，當大家忙於公眾之事情，卻坐在位置上寫作業、吃東西或是跑到合作社、或是四處摸魚者，相信過不久之後，慢慢地會讓團體中的大多數成員越來越感厭惡，屆時人際關係差了，任誰也難以協助了。

有時候，就這麼很乾脆的一句話，一個動作，就能向別人證明你真的想改變了。否則說再多，都是讓人不痛不癢的。

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給「又云」：
能夠努力超越便是種進步，不只是學業一直保持，字體跟上了，生活方面也更積極了，接著許多比賽也要盡可能的參加，增加自己上台領獎的機會，努力創造更多的第一名。

給「煒辰」：
一句話，說到就做到，也期望拿下一項的第一名後，可以更進階的拿下其他項目的第一名。
能夠跟孩子約定一起去考英檢的家長真的很難得，你很幸運有媽媽願意跟你一起挑戰，也希望你能夠努力認真，順利在暑假時通過檢定。

給「閔誠一組的成員們」：
很具行動力的一個小組，積極認真準備著，明日考完之後，記得找時間擬定相關工作計畫，分配好細項工作，期盼這次能夠拿下好成績。也替自己爭取更高榮譽的機會。

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給「XX」：
別動不動就大聲說話，以為這樣就可以顯現自己的氣魄，其實只是讓你自己在團體中更不受到尊重而已。