2009年10月29日 星期四

20091029:傷

目的達到了?九題兩遍,這樣真的多到可以寫到半夜?那整個晚上的時間做些什麼?如果真的有認真在白天多寫點,那需要到半夜?

要是覺得有意見可以直接跟導師反應,有必要越級上報嗎?

那下一次呢?

放心,不會有下一次機會了。因為真的被傷到了。


上週,花了半節課的時間,要你們自己去想想過去一年多來,導師對你們的付出,懂得感謝的,僅僅三位。如今,還是一樣。


如此的作法,出名的不會是我,是你們。


整個事件就在不能直接溝通的情況下呈現如此狀態,那是不夠信任的結果,如果你夠理智且懂得體會別人的用心,那或許就不會輕易地讓話脫口而出。如果家長夠信任老師,第一時間想到的應該是值得信任的老師,如今,你得到不用再為自己成績與功課負責的機會了。可以輕鬆地學習了。至於「快樂」,或許只有少數人得到罷了。


想不透,真的讓人很難理解,如果有意見可以直接溝通,不想找我,也可以找導師,但為何得透過上級,上級比較有效嗎?上級比較清楚狀況嗎?上級講了就一定會去處理嗎?


因為一個人搞得烏煙瘴氣的,原本只是一件事情,卻落得如此?唉~



現今的社會,敢講的就贏了,是嗎?


那輸了什麼?傷了哪些人?

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二十幾個孩子從國一進到班級後,隨著時間的累積,每個孩子在班級中的角色就會越來越趨明顯。我總跟孩子們說,如果有天你缺席了,班上會有什麼樣的情況,便能看出你在班級中的角色與份量。