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讓學生們能開竅，懂得「時間觀念、時間效率、主動、自律的去完成事情」，是條非常漫長之路。有些同學們在三年之內也無法達成。希望他們在畢業前都能內化並帶走的習慣。#時間利用 #效率 #自主自律 #說過的要記住
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畢竟要「改變習慣」真的不容易，雖然他們只是國中生，不過，就跟大人們一樣，不容易調整改變。
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以往的經驗，有些孩子們跟我比較熟悉後，會主動找我聊聊跟任課老師們、家長們之間的狀況。
我總會告訴他們：「與其期待任課老師們、家長調整改變，最快速的解決方式，還是你自己去調整改變」。
畢竟，「十幾歲」改變的可能性還是遠大於「幾十歲」。
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雖然都是國中生，不過跟上一屆「三年前」就會有所差別，同樣地，每一屆孩子們雖然都間隔三年，但三年就會出現很不一樣的狀況與現象。
簡單來說，如同「手機」一樣，三年前、現在、三年後，在很多地方就會很不一樣。
學生，也是如此的現象。
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怎樣能看出一個學生有所改變了？
以「打掃」為例，當孩子不需要老師提醒，一早到校、吃飽飯後，就會自動自發，那就是「開始有所進步了」。
接著，就仔細觀察他們在打掃時的「動作、細節」，也能看出是否有所進步。
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當一個孩子開始會主動做事情時，提點他「效率、細節」時，效果就會出現了。
反之，當「被動、消極」大過「主動、積極」，就只會是虛應了事。
眼前看得到的或許會做，看不到時又會恢復原狀了。
唸書也是一樣的狀況。
當孩子自身對於「讀書」還沒有方向時，壓著也是「虛應了事」。
人是坐著沒錯，但「心」就不知在哪裡了。
今天，國三的第二次模擬考成績出來了。
很多在國一、國二時段考成績還OK的同學們，當變成是「A、B、C」的方式時，就會有所不同了。
有些孩子們在段考時，對於「純記憶的填充題」與科目，成績不理想。
但當考題變成幾乎是「選擇題」時，他們的能力反倒就會展現了。
很快的，不到兩年的時間，眼前這批國一生也要模擬考了。
只是，當學生的總覺得「時間還很多、日子還很長」。
20200924 多用心更貼心、善用時間分配時間
20200909：珍惜能先發比賽的上場機會，珍惜能親眼看到自己孩子熱血青春、奔馳球場的機會。
20200410：老師故意針對我，老師故意找我麻煩
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