因為疫情，停課在家學習的既定政策，有些狀況正好符合這幾年不少學生們、家長們在公共政策參與平台上的訴求。像是「取消早自修，讓孩子們可以多睡一點」、「取消第八節，讓學生們可以多點自主學習的時間」...#停課的優點
停課之後，很多學生們、家長們以往希望能有所改變的事情，如今都成真了。
●「取消早自習、讓學生們可以在家好好的吃早餐，可以八點後到校」。別總是利用早自習安排小考，讓發育中的孩子們可以多點睡眠時間。這週開始都調整到「8：30」上課了。
●「取消第八節課」。讓孩子們可以多些自主時間。從停課開始，就都沒有第八節了。
●「家長到校觀課」。這幾年一直想要大力推動的觀課訴求政策，現在的情況下，只要家長們願意，都可以陪在自己孩子身旁，同步的參與各科老師們的課程進行。
●「比照外國，取消制服」。現在每天在家都可以隨便穿了。
●「營養午餐很難吃」。現在停課在家，午餐的選擇，孩子們、家長們就可以因為個別需求而自行安排了。
●「加強並落實教育部-資訊科技融入教學政策」。現在每天都在進行這件事情。
●「減少孩子們在學校的時間，讓親子能多點相處時間」。現在的狀況的確有真正落實，也滿足之前平台上的訴求。
●「孩子的不良行為都是因為在學校被其他同學們帶壞的」。所以現在每個孩子在家，應該就減少許多不良行為了。
●「孩子因為沒時間，所以作業才會寫不完」。那現在時間變多了，每個孩子都應該會準時交作業了？
疫情之前，把「抱怨、不滿、自我中心為主」當作日常習慣的學生們、家長們，因為如今的疫情關係，實現了之前覺得「不如己意」的現狀。
那現在呢？
昨天看到一句話：
「生命總會找到出口，有些人不管如何都有藉口」。
突然間的停課，對老師們來說也是很大的挑戰，尤其是導師們還得每天追蹤班上缺課的孩子，轉知學校傳遞的訊息，...
老實說，教書生涯第一次遇到這樣狀況。很多事情，我也不清楚也不知道，當大家都覺得自己的問題才是最重要該立刻解決的問題時，問題並不會馬上就獲得解決，反而可能更陷入僵局。
我也一直提醒孩子們，疫情已是「現在進行式」，能做的就是努力的自我調整、適應。
「抱怨、不滿」，對於解決眼前的問題並不會有實質上的狀況有所改變。
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