20170407：「家長們的力量」，是一個班級「與眾不同」的重要關鍵！

 



那一年學校辦的母親節活動，撥空在星期二下午班週會時間到校參與的「好九班」家長們和孩子們一起留下這一張很壯觀的照片。這樣的照片通常只有在「幼稚園」、「國小」時才有機會！！


 

同樣，在家長們熱心幫忙開車接送下，「好九班」的孩子、家長們參與了如今已經消失的「陽光路跑」活動。

一個班級能夠有多件一樣的衣服，是一件很酷的事情。



 

同樣是「母親節」活動，「天使七」的家長、孩子們也留下了這張壯觀的照片。

兩屆不一樣的班級，但出席的家長們一樣踴躍！！



所以，「我很幸運」，總是能夠遇見很力挺老師的家長們，願意陪伴孩子，願意出席參與孩子們的活動。

我相信很多家長們都可以做到的，因為在「幼稚園」、「國小階段」，每次去參與活動時，總是看到「人山人海」的家長們，但很奇怪的是「國中階段」後，這些原本會出席的家長們就「消失了」。這樣的狀況就很值得大家去想想了。



既然孩子們在國中階段以前，家長們能夠有這樣的熱烈參與，那國中階段應該也有機會做到吧！

好！那就來試試看！結果證明，是有機會可以做到的。



同樣地，孩子們在小時候，功課有問題，常規有問題，家長們總會願意花很多時間去陪讀去教導。

但為何又是上了國中之後，一切又不同了？？？



是家長的問題？孩子的問題？老師的問題？



歸咎責任是無法解決問題的，孩子的國中階段就只有三年，最重要的就是如何去解決眼前的問題。

但講到「解決」，很多人又會希望是「速戰速決」，最好有「特效藥」。

那想想，

有多少孩子是只花一天就學會走路？

有多少孩子只花一小時就會騎腳踏車？

問題發生了，就彼此都好好想想。如果只是「單方面」的歸咎，那不會解決的。



老師說的才有用？

很常聽到的一句話。但，我們試著去想想。

所以，

只要「放假」就沒有效果了，因為不會遇到老師。

孩子畢業後，就沒辦法了。

還是老話，孩子跟父母是一輩子的關係，老師跟學生就是幾年關係。

有情有義的才會一直跟老師聯繫著。絕大多數就只是在校期間寫寫聯絡簿互動而已，平常也說不到幾句話。問題不是老師，而是孩子們自己不願意。就跟他們現在不太願意跟父母分享很多事情一樣。因為「家長」、「老師」都是「大人」。



我覺得關鍵是「傾聽」與「瞭解」。貼近他們，他們願意把話聽進的機率就會比較高些。



家長多支持，多參與，多陪伴，我想在「家庭」、「學校」的合作下，孩子們「正向改變」的機率就能提高。

反之，家長、老師、學生是平行線，就是「無解」。



為何老師跟家長們的關係隨著時代，越來越緊張？又是另外一個大問題了。





期盼「很九班」的家長們，也能夠在這三年裡留下很不一樣的美好回憶！

期盼您們，多參與、多陪伴孩子們的活動！

轉眼這群孩子就會國中畢業、高中畢業，然後離家念大學了！