是否，因為不同年代、不同的升學政策，產生不同的結果。
多年前，不少家長們在開學時會拜託我，讓他們的孩子當幹部或是去負責承擔事情。
因為他們希望讓自己的孩子學習做事的技巧並養成負責任的態度。
幾年之後，家長們依舊會拜託我讓自己的孩子當幹部、承擔工作，不過主要的原因變成：「因為要有幹部的分數」、「因為要記功嘉獎」。
然後，變成家長們希望自己的孩子不要當幹部，不要承擔工作，因為會造成「人際關係不佳、影響唸書時間....」 。
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不管怎樣的方式，都有各種不同的考量，沒有絕對的對與錯。因為每個人都會有自己的考量，也都會有私心。
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幼稚園、國小六年、國中三年，這十幾年間，你（妳）曾經放下「小我」，對自己的班級「不計較」的做過哪些「正面的付出與承擔」？
你（妳）有多少次因為自己的私心，而造成同學、老師們的困擾？
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所以就拿最近的事情來說，
畢業紀念冊誰要做？
畢業歌的填詞工作誰要做？
畢業典禮的影片誰要做？
畢業致詞誰要做？
成果表演誰要做？
畢業表格的誰要收？
報名資料誰要收？
.....................
好吧！大家都有自己考量，大家都有自己的事情要忙，所以，大家都沒時間做，乾脆就不要做！？
沒有規定一定要做，所以大家都不做，然後呢？
老師做？？那老師不做呢？
所以，按這推理，一旦學生畢業之後，老師、學校也可以說，反正學生都已經畢業了，後續升學的事情，就讓學生、家長自己去處理？
因為沒有規定非得怎麼做。
所以，大家都覺得只要對自己好就好，那將來的大環境會越來越好嗎？
辛苦的職業、危險的、高風險的職業，我們都希望孩子不要去從事。
所以，以後誰要做？機器人嗎？
那如果很多職業都可以用機器人來做，孩子們未來還能找到什麼工作？
所以，按這推理，一旦學生畢業之後，老師、學校也可以說，反正學生都已經畢業了，後續升學的事情，就讓學生、家長自己去處理？
因為沒有規定非得怎麼做。
所以，大家都覺得只要對自己好就好，那將來的大環境會越來越好嗎？
辛苦的職業、危險的、高風險的職業，我們都希望孩子不要去從事。
所以，以後誰要做？機器人嗎？
那如果很多職業都可以用機器人來做，孩子們未來還能找到什麼工作？
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一個班級的關鍵因素，除了老師願意付出外，也要遇見比較多願意付出不計較的家長與同學們。
當大家都願意把「自我」縮小，不以「自我」為首要甚至是唯一考量時，那「與眾不同的優質」機率就會比較高些。
selfish，自私的，利己的｡
回覆刪除「因為對自己沒有好處，所以就不想插手，省得麻煩｡」大多數的人都是保持著這種想法，當然，沒有說這種想法就一定是錯誤的｡
但是，還是得要依照「情況」而定｡
以邦導上述的狀況來說，畢業致詞、畢業歌填詞、畢業影片，這不論怎麼看，都是「大家」的事｡
這難道是專屬於「誰」的畢業典禮嗎？
想要無私的奉獻，簡單卻又很困難，平時都可以很稀鬆平常的和朋友說：「我幫你！」可以不收任何回報的說著：「讓我來！」可是為什麼，每次到了有關大家到事情，卻會變成大家互相的踢著皮球，極力的推辭著，甚至找了很多藉口，就為了讓自己省得麻煩｡
舉個基本日常的例子，就以簡單的「打掃」為例，有掃、沒掃，很簡單明瞭的分類，可是有掃又能夠分類成「有心」、「無心」｡
我有掃啊！但是只是隨便掃掃;我有掃啊！而且是非常認真的｡
將打掃這一件事，再分成三個層次，等級又不一樣了，我們所使用的地方是大家共同的，正因為使用了，所以這地方才會需要有人打掃，而打掃這地方的人，又該是誰呢？
這個時候，人又會變得現實，「為什麼是我」的想法就會在每個人心中逐漸萌芽，厭惡之情顯露於臉上，面目變得猙獰，為了逃避，而起了爭執｡
自私，到底是對還是錯呢？
為了自己的利益，從字面上看來是沒錯的;考慮到他人，從道德上看來卻是錯誤的｡
想要有責任心，就不能自私，相反的，有著自私的心，就不會有責任心｡因為不想負責，所以學不會負責，因為無法對自己負責，所以就不會有所長進｡
一切都是有因果關係的｡
所以你說，要不要自私呢？