遇到天使般的孩子，是教書很大的幸運與福氣！當一個班級中的天使越多時，就會讓很多老師們、同學們感受到溫暖、貼心。這些天使們的背後，都是因為家長們、國小老師們的努力與培養，才能讓他們延伸至國中階段。#天使 #學生
看到這篇文章時，我有兩個想法：
一、我很幸運的！因為，歷年來，我遇過不少這樣懂事、貼心的學生們。幸運時，同一個班級裡還有很多個天使一起出現、陪伴著。
二、我不夠努力！因為，我沒像這位老師一樣，把每個天使學生的窩心事件逐一記錄下來。
所以，我應該更珍惜、更努力去面對這樣的天使們。
在國中畢業後，不少學長姐們，都曾跟我說，很感謝國中三年的養成，讓他們在高中職、五專裡，能「與眾不同」。
不過，我覺得，他們應該要更懂得感恩，能夠「看見」他們的高中職端的老師們。
如果他們跟大多數人一樣，是無法看見學生的「細膩處」，那就不會知道這些孩子們的特別了。
教書迄今，很幸運的都能遇見貼心、懂事、願意少抱怨計較，多付出努力的學生們。像是：
教書迄今，很幸運的都能遇見貼心、懂事、願意少抱怨計較，多付出努力的學生們。像是：
每天一早，願意提早起床到校，幫忙整理教室內外環境。
下課期間看見教室裡有垃圾、上室外課桌椅不整齊，主動協助整理。
放學後，留下來主動幫忙消毒教室、整理教室環境。
週五放學後，主動把教室裡的拖鞋、垃圾桶、每一塊抹布，洗乾淨、晾乾。
發現我蓋在聯絡簿上的印章不夠清楚了，下課期間主動幫我加了紅墨水。
班上的接力棒隨著練習時間久了、壞了，畢業時，主動買來給下一屆的學弟妹們使用，怕遺失，主動幫我做了姓名貼，貼上。
陪班上們練習時，主動去拿水給我喝。
陪孩子們校外教學時，主動幫我拿行李，買宵夜找我一起去吃、...
......
很多貼心之事，或許孩子們自己都忘了，不過，我卻都還記得這些貼心的舉動。
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一個班級中，總會有以「自我為中心、幼稚、拒絕成長」的同學們，也因為他們不會隨手做好個人工作，才需要有人額外付出。
頻率相通的孩子們，隨著跟我相處的時間久了，就會發現:
與其把時間耗費在抱怨做不好的同學們身上，倒不如幾個人一起做，反而能讓時間節省更多、效率更好。
一個班級中，只要有幾個願意「主動、不計較、肯隨手多做些什麼」的學生們，就能讓班級越來越不一樣了。
因為「正向力量」轉動之後，就能有機會帶動更多的同學們，一起改變些什麼。
反之，當一群幼稚者沒人願意承擔，把時間都耗在爭吵、抱怨，是不會改變些什麼的。
同一個老師帶三年，每個孩子有不同結果時，原因在哪呢？
同一個老師帶三年，每個孩子有不同結果時，原因在哪呢？
20210320：貼心的一群女排孩子們，感恩你們。遲了好多天，才發文。
20170509：願意用心、才能貼心 ～ 謝謝 101 的孩子們
20171012 貼心是要教的～願要大，志要堅，氣要柔，心要細。陳亭妤, 蘇愉嵐。
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