團體生活,需要責任感。
今早,一場地震,兩間就在隔壁的學校,採取的做法不同,有值得探討的地方。
演練的意義就是希望在事件發生時可以派上用場,所以事件若發生時,應該更有臨場感。
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早上,某老師跟我反應該科的小老師很散漫,第三節下課,教務處又來電告知,該科小老師仍未把作業送去抽查。
當幹部就是要學習承擔責任,沒有把「責任」承擔起來,除了影響同學們外,也讓自己違反規定。
一個班級中的生活,學習如何領導、如何負責是很重要的。期盼,每個同學在志願舉手要當幹部之前,也要想想自己為了什麼才舉手?是「只想記功嘉獎」還是想要「學習承擔責任」?
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貼心的學生很難遇見,貼心的男學生更難遇見。
謝謝「成翰、閔誠」畢業之後成為貼心的男學生,也期盼其他後知後覺者,努力超越,進而讓自己擠身「貼心」行列。
演練的意義就是希望在事件發生時可以派上用場,所以事件若發生時,應該更有臨場感。
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早上,某老師跟我反應該科的小老師很散漫,第三節下課,教務處又來電告知,該科小老師仍未把作業送去抽查。
當幹部就是要學習承擔責任,沒有把「責任」承擔起來,除了影響同學們外,也讓自己違反規定。
一個班級中的生活,學習如何領導、如何負責是很重要的。期盼,每個同學在志願舉手要當幹部之前,也要想想自己為了什麼才舉手?是「只想記功嘉獎」還是想要「學習承擔責任」?
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貼心的學生很難遇見,貼心的男學生更難遇見。
謝謝「成翰、閔誠」畢業之後成為貼心的男學生,也期盼其他後知後覺者,努力超越,進而讓自己擠身「貼心」行列。
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